<h3>主题：美的探索——西工区美术教师培训 （第二天）</h3><div>时间：2018年6月2日</div><div>地点：西工区西下池小学舞蹈教室</div><div>参加人员：西工区教研室主任贾丽静、区师训办领导、区美术教师</div> <h3> 微风中带着阵阵清凉，感受着初夏的朝阳透过云朵照射出的光芒，细细地散落在西下池小学宁静的操场，这里有鸟儿的歌唱，这里有花儿的芳香，美的探索在这如诗如画的校园中徜徉。</h3> <h3> 在苏珊老师和蔼可亲的笑容里和轻柔的话语中，我们继续用歌唱和律动的形式彼此连接。</h3> <h3> 今天，她带领我们进入《小学中的图景学习》，我们一起回顾了0一21岁人的成长发展阶段的特点。首先，苏珊老师指出人之所以为人，是因为我们有自我反思的能力。当我们和孩子之间的关系存在问题时，先要找原因，一方面找我们作为教师自身的原因，一方面对孩子产生兴趣，怀着奉献和纯净先去发现这个越来越独立的生命的优秀品质，然后探寻＂他是如何长成现在这个样子？＂学会去理解另外一个人。若想被孩子爱上，就越要在自己身上做工作，让自己成长。</h3> <h3> 接下来，苏珊老师带领我们探索小学阶段的＂艺术化学习＂。她指出当我们能够真正信任孩子，孩子会对写字和阅读产生兴趣，并能保持终身学习，所以，我们可以在艺术课上帮助孩子。随后，我们用蜡块书写“火”字和“水”字，苏珊老师告诉我们正确使用蜡块的方法，要用蜡块不同的面进行绘画，不用边角画线，因为思考是线性的，感受是平面的，小学阶段的儿童要用自己的感受来创作。在书写的过程中要感受“水”字与“火”字的特征，在不改变字形结构的基础上进行表现水的流动、火的燃烧⋯⋯我们了解了艺术是可以服务于其他学科学习的，要让孩子真实地画。</h3> <h3> 苏珊老师说：“一定要给孩子去看美的画、经典的画，也可以是童话故事、寓言。＂接着，她给我们生动形象地讲了一个《兔子和刺猬》的寓言，帮助我们发现这两个角色所代表的色彩的意义、在不同国家的象征意义、孩子的不同类型，并示范如何给寓言故事配插画。在绘画的过程中，我们寻找着内心中的那只兔子和刺猬。<br></h3> <h3><font color="#010101"> 在优美的歌声中开始了下午的学习。苏珊老师从中国文化中＂竹”和“梅”出发，釆用绘画和肢体对他们的特征进行了模仿和表达，在这种肢体和绘画的图景表达中，我们更加直观地体会到了“竹”和“梅”的品质和生命中的平衡。传统是为了更好地支持当下，而不是完全地追求传统的审美规则。</font></h3> <h3> 接下来，我们尝试用黄色和蓝色在彼此交融中找到平衡点，并画下自己的那颗种子，让它随着内心的感觉，自由地生长。它可以是激情的、绽放的，也可以是宁静的、包容的⋯⋯它有平衡的美感，呼吸的节奏，色彩的力量！滋养着我们的生命，让我们看到了生命中无限的可能和希望！</h3> <h3> 就这样，我们在充满生命张力与活力的色彩中，在发现和体验中，感受到了图景学习的魅力。这是愉悦并充满趣味的过程，这是发现与收获的旅程，这更是探索与成长启程。兴趣的种子从这里开始生根发芽，享受当下，享受这心灵的盛宴……</h3>