<h1><font color="#010101"><b>半亩方塘一鉴开，<br></b><b>天光云影共徘徊。<br></b><b>问渠那得清如许？<br></b><b>为有源头活水来。<br></b><b>---宋，朱熹《观书有感》<br></b><b> 诗人借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新的知识。读书，是一个人成长进步的源头活水！</b></font></h1><h1><b><font color="#010101"> 不知不觉，孩子们参加班班有读大半年时间了，在这段时间里，我们读了《正义之士》，《老师真够辣》，《与众不同的男老师》，《勇敢的小耳朵》，《我爱神奇外婆》，《狮王的蛋糕》，《积木小屋》，《小鱼灯》，《流星没有耳朵》，《没有壳的蜗牛》。孩子们在阅读中，品味了书中人物的苦辣酸甜，分享了感动，收获了阅读带来的幸福！</font></b></h1> <h1><b>领读人陶岚--一个集智慧美貌才华于一身的女子，现任优胜路小学一八班班主任、语文老师；她不仅传授知识，她更在潜移默化中教孩子做人的道理；和孩子们一起做游戏时，她比孩子更像个孩子；在孩子们的成长参与过程中，她比家长更懂孩子；她就是孩子们心中最信赖的超级朋友！“学高为师，德高为范”，陶岚老师做了最好的诠释！</b></h1> <h1>本期共读书目《冬瓜，你好》， 作者，彭学军。作品以成长和友情为主题，以清澈明亮的文字、典雅温婉的叙述，反映了当代小学生的生活状态。为小读者营造出了一片又一片盈盈的文学绿洲，引领小读者走过成长路上的磕磕绊绊，让他们在挫折中逐渐学会坚强和成熟！</h1><h1>《冬瓜，你好》每日共读建议</h1><h1>共读设计：顾金莲/赖红霞老师<br>第7天6月6日<br>今日共读内容：《冬瓜，你好》P39-45<br>共读小贴士：<br>1.圈一圈<br>拿出笔，圈一圈这样几个词句：P40“魔魔症症”，P41“傻傻地”、“低着头、轻轻地、固执地”，P44“茫然、失望、不甘”，P45“感激、心满意足”。<br>2.说一说<br>圈出来的词句是施诗内心的一系列变化，当最终施诗感到“心满意足”的时候，她会在心里想些什么呢？<br>班班有读发朋友圈小绝招：<br>文字发送内容为：冬瓜，你好；冬瓜，再见。<br>图片发送内容为： (1)孩子阅读图；(2)大花脸。<br>低年级班班有读《冬瓜，你好》每日共读建议<br>共读设计：顾金莲/赖红霞老师<br>第8天6月7日<br>今日共读内容：《冬瓜，你好》P46-56<br>共读小贴士：<br>1. 猜一猜<br>这一章的最后，施诗的笑容带着一种发自内心的快乐，为什么？<br>2. 照镜子，演一演<br>施诗的表情变化真多，请你拿一面镜子，演一演。<br>没抄作业，很担心----摸到“今天要写的作业”的纸条，惊讶、激动----定神，坐直----看着纸条，笑起来----笑着笑着，眼泪流出来<br>班班有读发朋友圈小绝招：<br>文字发送内容为：冬瓜，你好；冬瓜，再见。<br>图片发送内容为： (1)孩子阅读图；(2)表演图。</h1> <h1>三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。<br>黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。<br>读书，我们在路上！</h1>