<h3>什么是大动作？</h3><h3>大动作指的是身体和四肢的运动。</h3><h3>大动作包括：抬头 翻滚 坐 爬 站 走 跑 跳。</h3> <h3><br></h3><div>第1个月</div><div>俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊。</div> <h3>第2个月</h3><div>开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应</div> <h3>一举头，二举胸”意味着满1个月时，孩子在俯卧的情况下可以有抬头的动作；满两个月时，不仅可以抬头，而且抬头时胸部也可以离开床面。趴着不仅可促进颈背部肌肉的发育，利于抬头，而且通过刺激全身肌肉协调，促进大脑对运动功能的控制。婴儿常趴着，还会缓解肠绞痛症状。如果孩子满3个月，俯卧位时还不能抬头，可能有两种原因，一种是家长从未让孩子尝试过“趴着”的姿势，还可能是孩子神经发育存在问题，与喝配方粉和是否补过钙、补过维生素A+D等无关。</h3> <h3>第3个月</h3><div>俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到起。</div> <h3>一般来说，如果婴儿的发育正常，从3个月开始有翻身动作，甚至可翻身。而有的家长反应孩子已经3个多月了，竖抱时头还会后仰。竖抱孩子时出现后仰现象，说明孩子的颈部肌肉发育还不能承受竖立的头。遇到这种情况，停止竖抱。让孩子尽可能多地趴在床上。通过抬头动作逐渐锻炼孩子的颈背部肌肉。只有颈背部肌肉“结实”了，竖抱时才可能承受头部。婴儿在6个月以内，不鼓励竖抱。</h3> <h3>第4-5个月</h3><div>会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己</div> <h3><br></h3><div>第5-6个月</div><div>有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体</div> <h3>一般来说，孩子满5个月后就不满足于继续躺着了，总想自己坐着。这时家长不要为了满足孩子，而让他靠着沙发等支撑物独自坐，这样对脊柱的发育不利。此时，仍然应该多让孩子趴着，趴着既利于腰背肌肉和大脑的发育，又可缓解“想坐”的欲望。</h3><div>当孩子能够独立坐在床面并能平衡自己身体的晃动时，就是孩子已经有了独坐的能力，只要是在满9个月前完成，孩子的发育就是正常的。如果在应该独坐的阶段孩子做不到，一定鼓励孩子多趴着。趴着可以锻炼孩子的腰背部肌肉，以及肢体的协调。趴着也有利于控制体重增长。</div> <h3>第 6-7个月</h3><div>可以自己坐、能够灵活翻身、表情更丰</div> <h3><br></h3><div>第7-8个月</div><div>开始爬行、发出的声音增多，理解成人语言的能力增强</div> <h3>体检时医生会在婴儿趴着时顶着他的双脚，看他是否有要爬的欲望，这只是为了检查孩子的神经反射。对正常婴儿不需要强迫进行爬行训练，婴儿到6～8个月时才会有自主爬行欲望。如果孩子到10个月还不会爬，家长应该带孩子到医院检查，以确定神经和下肢肌肉发育是否有问题。如果婴儿爬得不够“标准”，即不是手膝爬，可以多给孩子练习爬的机会。如果孩子不喜欢爬，而只想站，说明发育没什么问题。但还是应尽可能创造机会多让孩子爬。</h3> <h3><br></h3><div>第8-9个月</div><div>可以扶物站立、喜欢敲打能够发出声音的物品，手部动作更加灵活。</div> <h3></h3><div>第10个月</div><div>能够站起来，偶尔可以走几步，可以自己用杯子喝水</div> <h3>孩子是否可以站立，除了与孩子是否有站立的意识和能力有关，还要注意孩子站立时的姿势。如果脚掌能轻松着地，同时又能自己扶着物体站立，才能鼓励他练习站立。一般在10个月后才会有这样的能力。会站还有一个前提，就是孩子能平衡身体自主的晃动。只要脚跟能轻松着地，身体平衡也能控制得很好，就不会出现站走引起的下肢发育问题。</h3><div>孩子站立时，如果是脚尖着地，说明还未达到站立的阶段，不要扶着婴儿站立，否则对婴儿脚弓、下肢肌肉发育不利。而且，一旦形成习惯，会影响走路的姿势。还是应该多让孩子趴着，学会爬，婴儿就逐渐会坐、会站、会走了。一般来说，孩子在一岁之前会站，大动作发育就是正常的。</div> <h3>第11-12个月</h3><div>能够扶物行走、手指灵活性大大增强，变得好动，能说简单的单字</div> <h3><br></h3><div>第12-15个月</div><div>学会走路，会弯腰捡东西，有强烈的好奇心，能够简单交流</div> <h3><br></h3><div>第15-18个月</div><div>喜欢尝试自己洗手、洗脸、能够自如蹲下，能说简单的句子。</div> <h3>第18-21个月</h3><div>能够搬动小物品，身体平衡力发展良好，开始尝试自己解决问题，能够表达自己的一些意愿和要求。</div> <h3><br></h3><div>第21-24个月</div><div>能够独立做一些事情，如洗手、上厕所等；手眼协调能力进一步加强；可以做一些简单的家务，如浇花等。</div> <h3>会走是在会站的基础上完成自身的位移而不跌倒，2岁完成即可。家长注意观察孩子是否会站、会走，不是仅观察孩子是否能站起来，能向前迈步，而是重点观察孩子站、走的姿势。</h3> <h3><br></h3><div>第24-30个月</div><div>独立穿衣服、折衣服；也可以做些家务，如擦桌子、擦鞋等；语言能力得到进一步提升，可以跟别人展开对话。</div> <h3><br></h3><div>第30-36个月</div><div>这个阶段的孩子可以独立做切、洗、种植等工作；可以用各种词汇来表达自己的情绪；开始主动和小伙伴们打招呼了。</div> <h3>孩子出生后，刚开始出现的是大运动，比如新生儿出生后，医生会检查他的新生儿反射能力，这些反射都属于大运动。我们经常看到小宝宝伸胳膊蹬腿，也属于大运动。超重是延迟大运动发育的原因之一。</h3><div>“坐、站、走”等都不是学出来的，而是随着发育水到渠成的事。过早帮孩子“学”坐、站、走，会对脊柱、下肢造成没必要的损伤。有些罗圈腿就是过早站立所致。对照世界卫生组织公布的婴幼儿大运动发育时间表观察孩子发育会使家长理智很多。</div><div></div>