<h3> 在风和日丽的5月30日上午，我们来到了时集镇中心小学参加德州市小学品社思维导图课堂教学培训。这次培训主要有五项内容:</h3><h3> 第一，傅晓红老师执教<<家人的爱>>;</h3><h3> 第二，高彦真老师执教<<林海雪原>>;</h3><h3> 第三，于晓娜，吕俊凤，赵霞等三位老师的微课堂展示;</h3><h3> 第四，刘凤媛老师的微课堂报告;</h3><h3> 第五，李翠萍秘书长点评，会议总结。</h3> <h3> 首先我们聆听的是傅晓红老师执教的《家人的爱》。这是一节一年级的课，傅老师用歌曲《相亲相爱的一家人》导入，从歌曲中学生初步体会家人的爱，在黑板上板书家人的爱，并让学生从课文中，从生活中，从家人的照片中发现家人的爱，并让学生从老师准备的照片和图片中感受家人的爱，最后让学生讨论如何向家人表达自己的爱，并展示学生绘制的思维导图。</h3> <h3> 本节课傅老师在讲课的过程中将思维导图贯穿其中，在学习过程中不仅提高了学生的学习兴趣，更让学生对家人的爱多了一份深刻的体会。</h3> <h3> 第二项进行的是高彦真老师执教的《林海雪原》。首先高老师用歌曲《我的家乡在东北》这首歌曲导入，然后让学生根据课本中的内容画出自己的思维导图，并让学生上讲台向其他同学展示，让其他同学从中吸取经验并找出其中的问题。</h3> <h3> 高老师最后的一个环节是小组讨论，在讨论过程中学生自己总结出了应该如何保护资源。</h3> <h3> 第三项是微课堂《谁不说俺家乡好》，虽然只用了短短的十分钟，但是精彩的讲解加上形象直观的思维导图，让我们全方位多层次的了解了宁津。首先播放了宣传片《宁津》，展现了宁静的风貌，然后又通过短片展示了宁津的各项产业，最后展示了学生所画的思维导图。</h3> <h3> 第四项内容，刘凤媛老师向我们讲述了他们与思维导图结识的过程，在讲述过程中，刘老师结合思维导图向我们展示了结识思维导图的时间，地点，人物，思维导图事件的发展，并且用思维导图展示了它的魅力所在，让我们更加了解思维导图，对思维导图的发展充满希望！</h3> <h3> 最后一项内容是专家点评，与会专家对这次讲课的老师给予了高度的评价，同时指出了其中一些微小的瑕疵，希望在座的所有老师在以后的教学中都能够引以为鉴，这些不足之处主要表现在1.公开课要真实，不要出现演课的现象，可以用自己的学生磨课，然后用别的学生讲课;2.教师在讲课的过程中所使用的词语要字斟字酌，选词精准;3.教师的着装要朴素，过多的装饰会吸引学生的注意力，降低课堂质量；4.在讲课过程中要注意不要将自己的意志强加给学生。</h3> <h3> 尹品华主任也对本次培训做了最后的总结，希望所有教师在以后的工作中能够再接再厉，不懈努力！</h3>