<h3> 大嗓门、急匆匆的步伐、满头大汗……这是初识王利涛老师的印象。每天上课都是一路小跑，看到违纪学生都要大声教育，在他的课堂上，没有一名学生瞌睡，都集中精神，认真回答问题，大课间拿着话筒，指挥各班学生开展活动。这就是我们身边的榜样——王利涛老师的日常工作。</h3> <h3> 班主任是班级的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要规范学生的行为首先规范自己的行为，要求学生做到的自己首先做到。善待学生，把每一个学生都看成是成功者，对待学生尽量少责怪多鼓励，帮助他们树立信心。对学生倾注爱心，用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温和的眼神，一次轻轻的抚摸都可能激发学生无限的生机和活力。只有关心爱护学生，了解学生，做学生的贴心人，对学生一视同仁，面向全体学生，开展班级工作，师生关系才能和谐融洽，形成奋发向上，团结友爱的班集体。王利涛老师从三个方面对学生进行关心，一是要求学生注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才必须先成人，要多做积德的事，不做缺德的事。三是学习要认真，用优异的成绩来回报父母。</h3><div> 班主任要善于组织和管理学生，班级工作繁多纷杂。例如每天督促值日生打扫卫生、检查仪容仪表、组织背诵课文、每学期工作计划、期末总结等工作都要到位。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任的王利涛老师具有组织管理学生的能力，注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。刚做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。所以每到新学期的开始，王利涛老师都会花很大的心思培养班组的骨干力量，这样不但有利于班级管理，而且有利于培养诚实、文明、活跃、奋进的班集体。以现在的八（2）班为例，班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺利的得到开展。作为班主任我以身作则，努力做学生的榜样，做好班级的带头人、领路人，使班风正、学风浓。带领学生不断前进，不断发展，健康成长。</div> <h3>王利涛老师注意课堂秩序的管理，只有驾驭好课堂，才能打造高效课堂。</h3> <h3>王老师认为，教师要不断提高教育教学水平，用自己的智慧征服学生，不断打造高效课堂。</h3>