<h3> 瓶瓶罐罐是幼儿生活中随处可见、随手可得的物品，把生活中平平常常的事物加以合理的用，也可以成为别具特色的活动材料和活动教</h3><h3>具，瓶瓶罐罐是家里必不可少的东西，而这些瓶瓶罐罐存在的意义以及需要探索的奥秘，可以通过一系列有趣的活动让孩子充分地感知个体验，由此，我们设计了主题活动“瓶瓶罐罐”。主题“瓶瓶罐罐”是一个废旧物品再利用、在创造的环保教育活动；是融合审美活动、感知活动、创造活动为一体的多元化的教育活动；是培养幼儿对身边的事儿的观察能力，培养以小见大的探索活动，培养一物多玩的创造能力的教育活动。<br></h3><h3> </h3><h3> </h3> 活动初期我们和孩子一起收集各种各样的瓶子，与幼儿讨论瓶子如何分类。 随着游戏的开展，班中还组织了亲子制作活动。 <h3>孩子们选择用瓶子、颜料进行彩绘花瓶活动</h3> <h3>超轻彩泥制作好看的装饰瓶</h3> <h3>孩子们用卫生纸、水和乳胶制作纸浆，利用纸浆在瓶子上制作木偶</h3> 为晾干的纸浆瓶涂色。 <h3>皱纹纸搓成条，用乳胶将纸条均匀的粘贴在瓶子上。</h3> <h3>孩子们在游戏中专注的完成自己的想法。</h3> <h3>遇到困难孩子们相互帮助</h3> <h3>搭建区的小朋友们合作搭建，在游戏中幼儿之间相互沟通，一起找到解决问的的办法。</h3> 科学区的幼儿进行声音的感知 <h3>感知瓶子中不同量的水，发出声音的不同。</h3> <h3>比赛吹乒乓球游戏，孩子们摆出不同的造型，在游戏中探索。</h3> <h3>瓶子吹气球游戏，孩子们一起动手游戏，通过游戏感知白醋和小苏打产生的变化。比一比谁的气球吹的大吧！</h3> <h3>成品展示</h3> <h3>在自主游戏中，孩子们通过大胆动手，相互合作，开动脑筋寻找解决问题的办法，在游戏中实现自己的想法，整个过程教师以平行介入的方式了解幼儿，在孩子需要帮助时教师以游戏伙伴的身份给予支持，让孩子在自主游戏中得到充分发挥与满足。</h3>