团结奋进，自由创新，不忘初心，砥砺前行——语文组全校公开课《人际交往中的谦辞与敬辞》炼成记

司婧雯

老师

敬辞

语文

这堂

张玉妹

学生

玉妹

教学

谦辞

李老师

为了圆满完成语文组的全校公开课，语文全组全员参与，共同协作，一起为打造这堂课努力。

2018年5月27日晚修，张玉妹老师更换课题后第一次试讲，只邀请了本科组同年级的几位老师前来做初步的探讨，定下课程的基调和脉络。

第二次试讲把时间定在了第二天中午第五节课，只邀请了当时还在学校的部分老师。大家听完课后就近在高一年级组办公室畅所欲言，这时的课还是有很多问题的，大家一一点出，玉妹虚心的在自己的笔记本上记下准备更改。

第三次正式进入录播室，全组成员全部到齐。

之后陆陆续续进行了近十次试讲和研讨，历经了漫长又认真的磨课之旅。在这个过程中，全组没有任何人无故缺席，大家一次次换课，一次次放下手中的其它工作，克服任何困难参与活动。名师工作室首席导师李纪镜老师从专业的角度耐心指导，大到教学设计，小到教态着装等细节。

张玉妹老师全程保持虚心诚恳，听取每一位老师提出的建议，把大量的信息整合梳理，在最短的时间里呈现出一堂新调整的课。

历数时间，其实只有短短几日，但全组陪同张玉妹老师把这几日的时间利用到极致，从早晨到晚上不分时段随时参与。

对语文组的这次活动，张校长一直非常关心，也曾拨冗前来听课指导。

准备一切就绪，语文组蓄势待发。

教研室主任贾天友老师也为了我们这次活动奔走忙碌、献计献策，更是我们这次活动的技术指导。

2018年五月最后一天的下午4点半，在学校科技馆报告厅正式呈现了这段时间的成果。

玉妹老师首先用朱军“家父门”事件引出本课主题《人际交往中的谦辞与敬辞》；接着通过让学生寻找谦敬辞、说出日常所见的谦敬辞的环节展现谦辞与敬辞的概念；而后用对概念的理解辨析谦敬辞并找出谦敬辞的规律，达到举一反三的效果；最后通过修改错误谦敬辞和写一份邀请函的练习进一步巩固所学知识，检查课堂成果。

这堂课结束之后，吴爱姣校长首先肯定了张玉妹老师主动报名承担授课重任的进取精神，强调年轻老师尤其要主动作为，勇于尝试。同时她提出一堂课应当有明确清晰的教学目标和语文课要兼顾人文性、文学性两大属性的观点，为我们提供了很重要指导意见。

语文组磨课小花絮，我们的教学不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

在成丹老师的主持下， 语文组研讨开始了。

首先发言的是与玉妹老师同科组的魏红老师、闫翀老师和黄子俊老师。他们认为玉妹老师教态大方，声音温柔具有亲和力，又肯定了这节课在问题设计上十分用心思，由浅入深，又兼顾学生的认知特点，突显了自主---合作---探究的学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。

　　

接着发言的是高一年级的陈彦西和罗才漾老师，他们认为在学生实战环节，借助“同屏、二维码”等现代技术手段辅助教学，既能激发学生兴趣，又能节省时间，使学生在强烈的直观感受之余习得知识，突破教学难点，提高课堂效率。

然后是高二年级组的黄丽萍老师、曹俏老师和朱辉慧老师发言。她们认为玉妹老师的课重视学生的能力培养，例如制作导学案让学生养成课前预习习惯，让学生上黑板板书，由学生汇报学习成果等。还特别提出了这堂课体现了语文课堂的三种审美：语言美，视觉美，空间美，并用“15克盐”的比喻生动地做了阐释。

最后出场的是首席导师李纪镜老师。首先李老师高度肯定了张玉妹老师虚心、诚恳、进取的态度，作为一个工作不到三年的年轻教师，主动承担重担，在备课时能虚心诚恳地听取同仁们的意见，及时调整教学设计，并认真实施。在研讨活动中，她获得了锻炼，取得了不小的进步。李老师还肯定了张玉妹老师这堂课力图通过对谦辞、敬辞现象的分析、归纳来培养学生梳理、探究能力和探究意识的做法以及课堂上让学生自主、合作、探究学习的组织形式。李老师也指出了这堂课还有待改进的几个方面：教学内容的合理选择和教学重点突破的问题；学生学习主体性在教学过程中真正落实的问题；课堂教学有效性方面的问题。

这次研讨还有两个特别点评嘉宾，海南中学的陈星萍老师和海南华侨中学的汤成慧老师，他们通过视频和音频把想法传递过来。两位老师都对这堂课给予了肯定，并且提出了宝贵意见和一些新的思路。

最后由张光宁校长为这次活动做了最后的评价。张校首先肯定了语文组全体成员的付出以及在教研活动花絮中展现了科组的共同追求和课堂教学理念，建议其它科组也要有自己的特色。张校长提出了三个发人深省的问题：“听懂了吗？会做了吗？做对了吗？”一堂课是否真正完成了，应当看这堂课是否真正解决了学生的这三个问题。语文课除此以外，更要把语文独特的人文性特点表现出来。张校除了理论层面的引领之外，还提出了切实有效的建议，比如可以增加情境对话等环节，让学生能够巧妙运用灵活运用，才是真正的学以致用。

没有完美的课堂，我们都在追求的路上。这节课也许还有很多值得探讨的地方，但是对于张玉妹老师来说，她尽了最大的努力。在整个研讨过程中，她谦虚好问，反复修改，科组成员也都畅所欲言，从不同层面和角度提供了很多的建议。没有最好，只有更好，玉妹老师是一位积极上进教学新手，也是一位潜力无限的教坛新秀。

这次活动、这堂课对于他人来说，也许并没有一个完美的结果，但对全体语文组成员来说，一定有一个完美的过程。我们有严厉与慈爱并存的导师李老师，有热情负责的科组长丹丹美女，有诚恳又呆萌的上课者玉妹小朋友，还有无数的思想碰撞，更有无数的会心默契。经此一战，我们都有了很大的收获，也有了更多的期待。语文组团结协作，携手前行，未来定有更多惊喜。