<h3> 下着雨的下午，走在路上，雨打在伞上的嘀嗒嘀嗒声，就好像一群年轻活泼的小伙子在奏着打击乐，欢快明朗。雨中夹带的风，有一丝丝的凉意，但披上薄薄的外套却刚刚好。我喜欢这样的天气，一走到办公室就能感受到明显的暖意，与外面的风雨画面不同，好像有点"苦尽甘来"的味道。高二英语组的姐妹们都早早地到来，准备教研会的内容，本次是第14周教研会，安排如下:</h3><h3>主题：月考成绩分析，英语竞赛活动策划，高三第一轮复习准备工作</h3><h3>主持：希楠</h3><h3>主讲：韦韦，汪颖，淑霞，仁艳</h3><h3>主评：全体英语老师</h3><h3>主编：丽莎</h3><h3> </h3> <h3> 首先，每位老师就本次高二月考试卷内容与成绩作了详细的分析。辉辉说学生在做语法填空时，书写不清晰，有不少连笔带笔现象，这样阅卷老师很难判断对错，造成学生写对了可却失分的现象。对此，老师一定要督促学生注意书写规范，切不可掉以轻心。然后，对于改错题，韦韦指出这次的题目有一定的难度，学生正常来说能做对六七个，还有几个很难找出；还有一个问题比较突出，就是一些成绩差的学生乱改，每句话都随便删掉一个词，因为写不出来就想碰运气，而这显然是不合理的，很让人反感，所以学生在平时学习中，还需脚踏实地，认认真真做好每一步。接着，汪颖说在写作这一部分，可以看出，文理之间还是有明显的差距:理科生书写普遍没有文科生干净整洁，也不美观规范，且文科生用词用句都更高级，而相比，更多的理科生很多基础单词都会用错，感觉每个点都说到了，可却不清楚，另外，废话也很多，使整篇文章不简洁明了;除此，这篇作文是一个网上的回帖，学生很容易因为惯性，把它写成了书信格式，因此，在提高学生审题能力和懂得变通这个意识方面，我们须不断加强。总之，大家一致认为，这次试卷题目比较新颖，有一定的难度，而且我们都觉得试卷要有一些难度，才能有区分度，也才能让学生明白自己哪里需要改进，毕竟，高考试卷也是会有一些难题的。<br /></h3><h3> 初二英语老师们在月考试卷分析中，也指出了很多出现的问题。仁艳说，这次听力前五道题比较难，影响学生做题心态，对后面的题目有些缺乏信心，也加重了考试的紧张心理。对此，在平时教育中，要加强心态的培养，我们不能选择什么样的考试题目，但是我们能选择自己的心态;其次，时态考的比较多，而学生在这一块还有点弱，须加强;还有，学生平时对单词短语的背诵还不错，但是放在一定的语境中，就想不出该用单词的什么形式，或者用哪个固定搭配，因此，一定要加强连词成句成篇的能力，让学生在一定的语境中记词汇，培养学生实际的语言应用能力。</h3> <h3> 会议第二个环节是筹划英语单词趣味竞赛活动。张老师给我们每个人发了一张活动安排表，列得非常详细。我们之前也在群里讨论了比赛的形式和内容。本次活动是以记单词为主，亮点在于"趣味"两个字，其目的就是让学生在娱乐嗨皮的氛围中，巩固单词的记忆。当然也要体现分层，每层派学生代表，不同的层次分别由几位老师负责出题与评判。比赛分初赛和复赛，初赛形式一样，都是做单词试卷，而复赛是口试，形式多样，有表演猜词，绕口令，图画接力猜词等，有些老师还提出了其他的形式，如九宫格形式，习语俚语的翻译，把单词每个字母打乱顺序让学生组合，还要安排观看团和场外援助团等，到时我们会根据情况采取不同的形式，听到这些，就让人激动，能想象学生那个兴奋劲儿，好期待！</h3> <h3> 最后一个环节，是讨论高三英语第一轮复习如何安排。张老师提出，打算在今年暑假补课期间，把高中所有的语法全过一遍，每位老师都会被分任务，负责几个语法点的课件制作，这样就省时高效，短时间内我们就能把所有的语法课件集中起来，当然，不同层次的老师可以根据本班情况适当调整课件的内容。语法，贯通整个学英语的过程，因此复习前，把语法知识全面梳理一遍，可以让后面的复习过程更顺畅；随后，张老师给我们看了一本复习资料书，征求大家的意见，看这本书可不可以，对此，大家还是统一认为，多看几本对比一下，货比三家才知道哪本最适合嘛！</h3> <h3> 讨论到最后，大家都口干舌燥的，可心里是充实的。团队的力量确实强大，过去的已经画上了圆满的句号，而未来，仍需我们一起砥砺前行。相信，一年后的我们都是为自己骄傲的我们，是学生为之喝彩的我们！年轻，就是经历了风霜雨雪仍熠熠生辉，不断搏击，才能谱写壮丽篇章！</h3>