小仓鼠的秘密—— 幼儿园生成性课程探索

丽丽老师

孩子

仓鼠

课程

老师

一百种

图书

幼儿园

侯子琪

表达

语言

　　很多家长疑惑，孩子去幼儿园到底学什么呢？我该如何选择幼儿园？在幼儿园学了哪些东西？除了习惯养成还有什么？我想这就是大家所关心的课程问题。

目前，公办幼儿园课程基本上都包括指南所要求的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这五大领域保证了孩子认知的系统性。二期课改让我们每一位教师珍视课程的生成，使我们的幼儿有了真正属于自己的课程—生成课程。生成课程即不是教师预先设计好的、在教育过程中无法改变的缰死的计划，也不是儿童无目的随意自发的活动，它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断而生成的课程。动力来源于孩子们对大千世界的好奇。实施需要教师有洞察教育价值的敏锐目光。下面，请看看我们中一班的孩子，从小仓鼠身上挖掘出的来自于孩子的课程。

今天，我们班里填了一位新成员：小仓鼠！孩子们像发现了新大陆，欢呼雀跃！纷纷围在笼子旁边！各种问题滔滔不绝地从孩子嘴里迸发出来！"老师！看！有一只老鼠！""老师！他怎么不出来啊！""老师！他在吃什么！他的牙齿好厉害！看，腮胖胖地！"…顿时，老师被各种问题问住了，其实我也不太了解小仓鼠的生活习性。

首先，为了保证孩子们不被小仓鼠咬到，我给它准备了密封豪华别墅！孩子既可以观察到，又不会被它咬到！而且里面放了仓鼠专门洗澡的浴盐和尿不湿。

既然孩子对小仓鼠充满了疑问，为何不引导他们自己查阅这些问题呢？于是，我让孩子回家利用周末的时间，和爸爸妈妈一起去图书馆或者书店，亲自查找相关的信息！有的孩子去了图书馆，有的孩子去了新华书店！孩子们切实体验到图书的力量，图书带给他们的享受，我想这正是让孩子爱上图书的最好方法吧，从生活中体验，来自于兴趣的原始动力，激发着他们用图书开启未知世界的大门。

这是新华书店

终于找到啦！两个小时不断寻找的结果！真的找到啦！

　　孩子是人类世界中最无助的群体，他们被无数的"为什么"萦绕着，却因为缺少表达技巧而隐藏了自己的内心。当他们用自己的方法解决问题后，更需要用他们的方式去表达，或者画或者说亦或是唱…但是，如果缺少成人的引导，那么孩子很难将自己的所知表达出来，没时间表达，就会有时间捣蛋，人在最无聊的时候容易调皮捣蛋，你可能会给孩子贴上"捣蛋鬼"的标签。

在《孩子的一百种语言》一书中，马拉古齐的一 首诗《其实有一百》中这样说：

"孩子，是由一百组成的，

孩子有，一百种语言，一百只手，

一百个念头，一百种思考方式、

游戏方式及说话方式；

还有一百种……孩子有一百种语言（一百一百再一百）但被偷去九十九种……"

百种语言是一种隐喻，是指儿童拥有特殊的、各种各样的表达自我、自我与他人与环境建立关系的方式。他们应该学会如何将自己的认识表达出来，而表达的方式需要成人的帮助引导。绘画是孩子最爱的语言，是孩子表达内心的工具。于是，我要求他们将所查阅到的内容制作成绘本，要求和爸爸妈妈一起制作。制作成绘本的好处是，可以拿到幼儿园，放在图书角，跟大家一起分享自己的劳动成果，即锻炼了孩子的语言表达能力，又把自己所学分享给同学。

请欣赏桐桐和妈妈一起制作的绘本图书。制作的有模有样，有作者有填色等等。

有目录，更精彩的是这只仓鼠寄托了孩子和妈妈的美好生活

内容更精彩呦！请继续阅读！很感人

孩子们在家和父母查阅制作了，并且用绘画和语言的方式表达出自己的劳动成果和对小仓鼠的认识，肯定想迫不及待地和好朋友分享，于是老师便创造机会，让他们在好朋友面前，把自己的图书投到电子白板，充当小老师，一个个讲得很精彩。在讲之前，一个妈妈和我说，对孩子没信心，他肯定害怕，不敢去前面讲，但是孩子却超出妈妈的想象，讲得很好。之所以有信心站在众人面前讲，是因为孩子内心准备充分，所以不要说你家孩子太拿捏，是你没有用心陪伴着他一起探索。

亮宇希望小仓鼠是女孩，这样可以生出更多的仓鼠宝宝！

大班的乐乐哥哥也来看我的小书。

老师抓住孩子们的热情，通过集体课"小仓鼠的秘密"，和孩子们系统讲述了小仓鼠的知识。当我在讲的时候，孩子们都抢着回答，因为他们已经知道我说的内容，例如，它属于啮齿类动物，有两个胖胖的腮，用来搬运粮食的，喜欢吃坚果类食物，因为它需要不断地磨牙，喜欢吃苹果等等…

今天中午起床后，我将孩子们吃剩下的苹果放在仓鼠房子里，被侯子琪发现啦！她立马拿出她的自制绘本，很担心地跟我说"老师！！仓鼠不能吃苹果籽儿，他会休克的！！会死掉！"我看了看，真的是这样！我马上和她说，侯子琪真棒！懂得真多！她笑嘻嘻地说，我是去新华书店看的！我赶快把苹果籽去掉，挽救了小仓鼠的命。孩子竟然都记住了，而且还能说出"休克"这个词儿，这就是自己查阅的结果。

乖乖听了侯子琪救了仓鼠，于是饭后主动去阅读区寻求侯子琪那本书，就这样孩子开始了主动阅读

很多成人埋怨老师布置的作业太过于搞形式，但是当有心的家长陪着孩子一起做了，肯定会收获多多。教育就是这么润物细无声，你要是怕麻烦，我想孩子肯定不会得到最好的教育。老师开发的课程是为了给家长一个陪伴孩子的思路，最重要的还是父母的用心栽培。