且行且思

蓝冰

时间如白驹过隙，匆匆而过，一个学期即将过去，开学初，我班级存在的问题有：计算失误多、后进生多等情况，本学期着重从以下三方面进行实施。一：数学方格本进入每一位孩子的书包

在平常的教学中我观察到，有些学生没有专门的草稿本，写作业时，拿到什么就来写，课本上、作业本封面、甚至在课桌上也能看到密密麻麻的竖式。这种随意性，让学生思维没有条理性，也影响了学生计算的正确率，有些解决问题的题目，一步错 步步错，好多学生自己都难以认清自己的笔迹，更谈不上找错的原因了。

上学期，我们学了多位数的乘法及除数是两位数的笔算除法，由于数据大、步骤繁琐，如果草稿没有打好，计算根本不到位，导致在计算部分失分比较大，从平时的学习情况看，草稿本的使用与学生的学习有很大的关系，一般来说，草稿本比较规范的学生，学习成绩都比较好，思维也很有条理，反之，草稿本凌乱的学生，思维普遍缺乏条理。针对以上问题，我在班级推行了数学方格本的使用，

光看这些精心设计的封面，就很不一般了吧！马赛克式的设计，很有立体感！

这些孩子的草稿本，是不是很有美感！

本学期的内容有：小数的加减法、三角形以及图形的运动，这几部分内容，都可以用方格本完美诠释出来。比如：小数点对位，有小方格的规范，对偏的情况就比较少了。画三角形以及作高，只要找出几个点，用直尺一连，方便又美观。在图形的运动中就能更好展示出它的优势了。

针对班级中的后进生多的现象，我特定建立了一个"齐心协力"群，里面有十个孩子家长，要求每天把完成的家庭作业发到群里，我抽空检查，几个月下来，效果不大，原因是有几个家长从来不检查孩子的作业，只要她能动笔，有字就行。有些孩子的状态是每一次作业，只能对一两题，比如：黄淞、张雨轩。找他们的家长聊过，他们说：冯老师，我也知道你是好心，但是我没有时间管孩子的学习，你也不要太操心了，学习不好是他的命。这种每天发作业的情况，对毛振东这种平时比较懒的孩子还是有些用处，只是每天完成作业了，学习也有提高。

关于速算盒子，我一直认为这是一个很好的学习平台，但是，每次完成任务的人特别少。是什么原因呢？问过几位家长，也和孩子聊过，原因在于有些孩子爸妈工作忙，经常一整天见不到孩子，无法让孩子用手机完成作业，还有一种情况，就是我每天布置作业的时候，没有规律性，有时候晚上八点才想到布置，结果这个点上孩子都睡觉了。当然还有一部分家长的学习意识淡薄，总觉得做这些作业是无效任务，自然也就不督促孩子完成。
综上情况，我调整了布置时间，周一至周五上午就布置，让孩子中午在家利用几分钟完成，把时间点扩大，同时设置了奖励机制，把作业情况分析报道分享给孩子们，设置成绩优秀奖、作业积极奖、订正进步奖，每种奖项奖励前三名，奖励相应的积分。同时通报批评没有完成任务的孩子，询问原因，加大订正的力度。这样坚持了一段时间，班级完成情况大有好转，基本保持在60人左右，即便没有任务，家长也会在群里说明原因，过后补交。每天会有孩子督促我布置，因为他们要争取作业积极奖哦！
这次上饶市小学核心素养举行了速算盒子比赛，班上有50位同学参加了，平均成绩由原来的不及格上升到了70多分。
唯一遗憾的就是，班上有几个后进生，从来不完成这类作业，家长也无动于衷，所有付出的努力对他们几个来说，毫无用处。
如何让这部分孩子的学习赶上了，是我的任务，也是挑战。