做学习型教师—道德与法治新教材培训心得

第五小学 吴雪

学生

教学

纸张

浪费

用纸

节约

课堂

议课

法治

经验

　　2018年5月28日，建平县小学道德与法治学科教材培训会在第五小学召开，我有幸展示了一节公开课。会议就这样如火如荼的开始啦！

活动一:赵主任讲话

　　此次会议是由师校的赵志超主任主持，他提出此次活动的重要性！

活动二:优课展示

　　第一节课是我执教的辽师大版二年级下册《从一张纸说起》。《从一张纸说起》是二年级第四单元的第一课，这一单元与环保和节约为主题。本课目标是引领学生认识到一张纸的作用，从而来唤起学生对纸张的爱护和节约。从而升华节约资源，保护环境大主题。

     在结构设计上，这一课我用猜谜语的方式导入，引发学生对纸张的关注，然后引导学生从主题入手。引导学生看课题想一想你想研究关于纸的什么问题？激发学生自主动脑的意识。大屏幕出示自学提示，让学生自主感知文本内容，调动学生学习的积极性。视频展示工人是怎么造纸的？拓展课外知识认识蔡伦造纸，讲述造纸术是中国的四大发明之一。进而培养学生的爱国主义情怀。初步了解纸的用途，并谈谈自己身边的用纸情况，得出结论：我们的生活离不开纸，纸张的作用很大。校园里存在哪些浪费纸的现象和小小计算调查表引发学生思考我们应该怎样对待纸张，于是学生开始注意浪费纸张的现象，从而懂得节约用纸的道理。造纸除了会造成浪费，通过课前搜集的资料你还了解到造纸还会对环境造成什么影响？图片的引入意在唤起学生对身边资源的保护意识，以唤起学生的环保意识。以小妙招的形式要学生感悟节约用纸就在我们身边，要从点滴做起。把小妙招分享给家人，实现问题的升华和延伸。明理导行设计的是我来当小法官以及制作节约用纸警示标语。找学生谈收获，最后一起手拍手大声吟诵《节约用纸歌》。倡导学生节约用纸，保护环境。

 

本课在教学中我最大的不足就是在处理让学生感知浪费纸张数量时，数字那么大，没有让学生充分感受到浪费那么多的数字概念。如果把浪费的纸张换算成多少棵大树，最后浪费的就是一片森林。这样的更改，会使学生对浪费纸张头脑明确概念。童谣结尾处没有留白，要留一些空间给学生。这点以后在教学中我会注意。我在对课堂的驾驭能力上，还有待提高，教学机智应变能力有很大的进步空间，在此应多向有教学经验的老师请教，提高在教学中处理突发情况的能力。课堂要稳，不能急于求成，过渡语的应用要形成自己的风格，不能死记硬背，以免影响环节的进行，从而打乱节奏，影响授课效果。听了那两节法治课我觉得最值得我学习的就是她们的语言具有亲和力，在这点上我需要改正自己，把自己的教态语言变得更加具有感染力。

　　第二节是青峰山九年一贯制学校的田静老师，她执教的是辽师大版二年级下册的《试一试，我能行》。她的课堂我认为亮点很多，听口令，做动作，游戏导入趣味性强，调动了孩子们爱玩的积极性。注重了学生的自主合作，交流学习，充分尊重学生，发挥了学生的主体作用。 田老师总是能在学生的问题下进行追问，达到了课堂的生成。她温柔的声音，贴近孩子的课堂设计，让孩子们乐于学习，孩子们在她引导下问题回答的特别好，整节课师生配合非常好，互动积极。教学环节从第一站，第二站，第三站小记者采访到最后一站终极挑战，环环相扣，梯度从浅入深。

　　第三节课是小塘九年一贯制学校的崔亚男。她今天展示的是部编一年级下册《可爱的动物》。她同样也是以游戏导入引出课题，激发了学生的学习兴趣。最让我欣赏的地方是她的课件做的特别好，以学生为中心，把课堂还给了学生，体现了学生的主动性。明理导行部分处理得很到位。让孩子不仅要学会爱护小动物，而且和小动物相处时要保护自己。

活动三:评课

　　评课新方式：听课者分成三大组，每组内组员把授课者的亮点、不足以及改进方法写在纸上，小组内交流，达成共识，形成小组的评课意见，继而全体以小组为单位交流，选出组长和副组长各抒己见。评课氛围热闹不失理性，让我受益匪浅！

活动四:课改潮头立，方法需探究

　　赵主任从观课评课上给老师们支了招:观课有"三眼"，即"蚂蚁眼":要从教学的细微处着眼；"蜻蜓眼":从不同视角发现多样化教学；"鸟眼":从大处着眼，用发展的眼光看课。他说:"要培养学生敢说，进而达到能力的提升"。巡视学生，不要流于形式，要弯下腰去引导孩子思考。用幽默风趣的语言对道德与法治这一学科的每一个教学环节进行了生动深刻的讲解！也使我们对这一学科的教学有了更进一步的提升！最后赵主任明确了教材的把控方向。

 

　　在经验中反思，在反思中成长，在观课中学习，在议课中积累。观课议课意味着他人经验的参与，在彼此以相异的经验进行交流和对话，超越实现自身经验的议课过程中，参与者实现的是反思经验之思。观课议课以"思"为基础，促进我们为未来教学而创造，对课堂教学永远有希望和梦想，在教学中激发和放飞想象力不断创造，让我们不断超越，让未来充满希望！