<h3>踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天我们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动主题是刘永红老师给大家分享“思维导图在小学教学中的运用”，让我们对“思维导图”有了更深刻的理解</h3> <h3>课程的目的：老师并非在最短的时间内灌输最大事实，而是能够点燃精神和才智热忱之火的人，让学生明白他将能够成为怎样的人——苏格拉底</h3> <h3>思维导图像树枝一样向四周分散</h3> <h3>光说不练假把式，简单介绍了思维导图的制作规则和新手制作的常见问题后，刘老师拿起粉笔，在黑板上给老师们演示起了关于三角形的思维导图</h3> <h3>思维导图运用到教学中来，既具备学习工具的强大优势，又符合小学生的学习思维和认知特点，会后李校长就“三角形的思维导图”谈了自己的看法，老师们在运用过程中需要注意的要点</h3> <h3>借此机会，老师们畅所欲言，本次活动旨在加强交流 互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，多一份创新多一份智慧，对新老教师都是一次不错的体验，收获颇多，相信趁着今天的教研之风，我们的教学之路定会乘风破浪，绚丽多彩</h3>