“业精于专 不辱使命”晋中一幼最美幼儿教师教育故事（青年教师篇之四）

晋中一幼

孩子

老师

幼儿园

小朋友

幼儿

教师

幼儿教师

我们

尿裤子

他们

用心聆听孩子的心声

中二班教师 梁文娟

　　不知不觉，我在幼师的这条路上已经走过了6个春夏秋冬，累过，欢喜过，悲伤过……借用达人秀的一句话：你的梦想是什么？而我想说的是：我的梦想就是成为一名孩子爱，家长喜欢的老师。高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”从小我就崇拜老师，每当看见老师站在讲台上传授知识，听到孩子们一声声的呼唤老师时,我心里羡慕极了,“教师”这个职业是多么神圣，多么伟大而又光荣啊,就这样我坚持着最初的梦想，选择了学前教育专业。

爱在这里生长

还记得初到晋中市第一幼儿园的时候，我非常开心兴奋。这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍，更有着随处可见的微笑，这里的每一位园长老师把更多的关爱，更多的微笑给了我们这群刚刚步入社会的小女孩。依稀记得，我刚来实习的时候，带教我的是一位骨干教师——杨老师，杨老师是一位温柔甜美的老师，无论在工作上，还是生活中都给了我很大的帮助，每天来园都会微笑着和小朋友们打招呼，在教学活动中会关注到每一位幼儿，对于孩子们的生活起居也会照顾周到，在平时的生活中她会温柔的抚摸孩子们的小脑袋，小手，或抱一抱，或亲一亲，像一位天使放射自己爱的光芒，温暖每一位幼儿的心田，在这种爱的氛围下，我被感化着，放大爱，我和孩子们每天都沐浴着爱的阳光成长，同时也在我内心深处埋下一颗爱的种子，在我今后的执教生涯中不断开花结果。

爱在这里延续

片段一：“老师，这个实验，我们可不可以做”

每次午饭结束后，我都会组织孩子们观看科学小视频，之前观看过很多故事视频，动物世界的视频，发现孩子们兴趣持续的时间总是很短，但是自从科学小视频开播以来，就受到了孩子们的大力追捧，班里掀起了一股“我是小小科学家”的热潮，每到区域活动时间，孩子们总是会兴致勃勃的尝试各种各样稀奇古怪的小实验。

在一次区域活动中，张怡如小朋友拿了一个空矿泉水瓶，将各色玉米粒还有压花机压出来的小花装到瓶子里，灌上水，拧紧瓶盖，用力摇晃起来，引来很多小朋友的围观，孩子们惊喜的叫着，玉米粒和彩纸花全部浮起来了，下面的水也变了颜色，好神奇呀！张怡如小朋友继续摇晃着瓶子，渐渐的孩子们发现玉米粒消失不见了，只剩下彩纸小花。到了下午离园时，张怡如突然发现彩纸小花也不见了，只见，瓶子底部出现一层厚厚的细小的小颗粒，这些神奇的现象到底是怎么回事呢？孩子们带着疑惑寻求我的帮助。

尽管现在我的眼前一片狼藉，但是我没有一丝一毫生气的感觉，因为我是一名幼儿园老师，他们是一群孩子，他们好奇好问，在平常的生活中，我们也总能听到这样的声音“为什么”“怎么回事”等等。《指南》中也指出成人要善于发现保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。

“老师，我们可不可以自己做实验呢？”这是孩子们的心声，他们渴望通过实际操作进行科学学习，我们成人何不满足幼儿的兴趣需要呢？在我的提示引导下，孩子们自发准备实验材料，在《有趣的沉浮》小实验中，孩子们在活动室里自由的寻找材料，不断的进行尝试，将不同材质、不同重量的物体放在水中进行观察，认真的记录实验的结果。实验结束后，孩子们七嘴八舌的讨论着，轻的物品会浮在水面上，像玉米粒、泡沫球、雪花片、小积木、橡皮泥，重的物体会沉在水底，像石头、大积木、剪刀、玻璃球、等，但是幼儿还发现浮起来的东西也可以沉下去，空的可比克桶很轻，所以会浮起来，但是如果将里面装上水，就会沉下去，沉下去的东西同样也可以浮起来，一块橡皮泥，将它揉成圆球会沉下去，但是把它捏成小船就会浮在水面上，通过一个小小的实验，孩子们发现了那么多的秘密。

接下来，孩子们又带着“为什么水会变了颜色”的疑惑，开始了《溶化小实验》，起初孩子们对“溶化、融化、溶解”存在概念模糊的情况，但是通过教师的讲解、示范实验，孩子们豁然开朗，他们开始自己尝试，把糖放在水里，搅拌后，发现糖不见了，这是溶解现象，但是玉米粒放在水中用力搅拌，水会变了颜色，但是水底会出现小颗粒，这是因为玉米粒能溶于水，这是溶化现象。

教师创设环境，提供材料、有效引导，帮助孩子们满足需求，孩子们则积极探索、亲自操作、切身体验，在一次次尝试、一次次操作中获得了经验。正因为我是一名幼儿园老师，我用专业的理论支持孩子们的活动，为他们提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿；走进孩子的世界，和他们一起发现并分享周围新奇、有趣的事物，一起寻找问题的答案；真诚的接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探索行为，认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，和他们一起做一些有趣的小实验。容忍他们因探究而弄脏，弄乱甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理，能做到这些，就是因为我是一名幼儿园老师。

片段二：“老师，你看，一只好大的马蜂”

孩子们正在安静的享受着今天的音乐活动，忽然，伴随着一阵阵尖叫声，我闻声寻找着，孩子们的目光都随着一只飞进教室里的“马蜂”来回移动着，孩子们一边叫着“马蜂，好大的马蜂，小心蛰住咱们”，一边捂着脑袋，内心的恐惧终究还是掩盖不住孩子们好奇的心里，教室里像炸开了锅一样，乱成一片，我当时也很害怕，因为这只孩子们眼中的“马蜂”真的好大，让人无法接近，我安抚住孩子们的情绪，问道：“我们是将它捉住观察一下呢还是把它赶出教室呢”，孩子们都异口同声的说：“捉住它吧，我们想看看”，征求孩子们的意见后，我随手拿起一本书，追随着飞动的“马蜂”四处走动，几经周折，估计“马蜂” 也飞累了，停在了玻璃上，孩子们似乎被施了魔法，瞬间全部都安静下来，动作也变得小心翼翼，眼睛直勾勾的盯着“马蜂”，生怕惊扰它，这时，我随手从离我最近的理发店拿起一个透明喷壶，打开盖子之后，将壶口对准“马蜂”，另一只手拿书一推，“马蜂”进去了，孩子们欢呼起来，为我鼓掌，一拥而上，围住“马蜂”，像在观察一个稀世珍宝一样。

看到孩子们对这个不速之客特别感兴趣，我立刻从大脑中调取《指南》中关于科学领域的相关理论支持，判断活动的价值，迅速生成谈话活动《它叫什么名字》，通过查找资料，观察图片，我们知道，原来它的名字叫蛾子。之后，我们又开展了一系列的活动《拯救蛾子大行动》《给蛾子换新家》《蛾子大探秘》《送蛾子回家》。

二十多天的观察探究，孩子们与蛾子之间建立了深厚的感情，他们每天闲暇时间都会围着蛾子看，有时还会和它聊天，给它喂吃的，喂水，在我们看来令人讨厌的蛾子，在孩子们眼中却把它当作宝一样，小心翼翼的呵护着，我不禁感叹，孩子们的世界是多么的单纯，多么的善良，在他们的眼中，所有的一切都是美好的！

二十多天的等待，支持，让教师目睹了孩子们放飞自我的探究之旅，因为在这个过程中，教师没有刻意的去引导幼儿去关注蛾子，实现教师心目中所要达到的目标，所有的活动都是孩子们自觉自愿，发自内心的体验之旅，教师只是作为活动的支持者，倾听孩子们的讨论，观察孩子们的行为，我只做了一件事情，那就是等待。

一分耕耘，一分收获，作为一名幼儿教师我很自豪，虽然我们的工作是平凡的，没有轰轰烈烈的成就，但是我们收获的是孩子们沉甸甸的爱，收获的是不平凡的经历。

一年又一年的历练，我成长了。我已经不是一个碰到困难手足无措的青年教师了，我相信我能行，无论再有多大的困难，只要自己努力了就行。现在作为人母的我，又多了一个身份。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。

最后我想说：“蛹破茧成蝶，别人看到的是美丽，自己刻骨的是过程”，我会珍视生命中每一次自我成长的过程，相信有一天，我也会破茧成蝶，成就最美的自己！

教育成长故事

大五班教师 张文娉

　　有时候，幸福是听一首动听的歌、读一本精彩的好书、看一部火爆的电影。有时候，幸福是清晨里的一缕阳光，有时候幸福是来自亲人的关爱……可以说，只要用心感受，幸福无处不在，我无法用言语来诠释完整的幸福的真谛。但是，与孩子相处的每一天，看到孩子纯真的笑脸，他们的童言无忌，点点进步……让我真真切切地拥有着幸福。

教师的职业是“爱满天下”的职业，这一职业需要我们要常怀一颗感恩的心，同时也要做一个有幸福感的人。教师是一个不断重复的职业，重复着把自己的能力得以体现，重复着把自己的经验进行传授，重复着把自己的所想所感进行反思。

记得第一次以教师的身份走进幼儿园的时候，我的心情万分激动、自豪。但是工作一段时间后我才发觉幼儿园的工作并不是我想象中的那样美好。幼儿教师的日常就是，耳边随着孩子们的哭声，还有许多案头工作等着我去做，甚至一次一个闹肚子的孩子大便在裤子里，我手里拿着刚换下满是浊物的裤子，不知所措。是扔?是放?是洗?刹时，脑子里蹦满小问号。是选错了职业?还是择错了岗?我的内心充满了疑惑。但当时的情况也不容许我再多想我咬紧牙关帮小朋友清理身体，并帮她换上了干净的裤子，突然间一声清脆、响亮的“老师，谢谢你!”响在我的耳边。顿时，我的心中一热，泪水噙满了我的双眼。幼儿教师的工作就是如此的平凡和琐碎。

每当面对那一张张稚嫩的小脸，什么苦，什么累，都烟消云散了。在和他们相处的日日夜夜里，他们那天真无暇、活泼可爱的样子早已深深地印在我的脑海里，他们是那么地让我喜欢，那么地让我感动。教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心，这慈母般的爱心应来自于对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和无形的力量。

在生活中，我像妈妈一样，给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了，我都会及时提醒那些粗心的家长更换被子;午睡时，我为踢被子的孩子掖被角，巡视每一个孩子是否安然入睡;在学习中，我像姐姐一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离，平等的对待他们，给他们创造条件，让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。

伴随着“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我回想老师来汇报！”的歌声，转眼三年过去了，在一次次评教评学与家长开放活动让我得到了锻炼同时也提升了自我。当然三年是一个终点，也是一个新的起点，总结自己三年来的教学经验，总结三年来的得与失，我恍然大悟，其实我们做的不仅仅是一份工作而是一份事业，是一份值得终身学习与付出的事业。

第二轮的三年在悄然间又轻轻走过，今天我坐在这里，回首自己走过的六年幼教生涯，其中有坎坷有快乐，组织的一次次活动，一次次的童话剧表演都历历在目。这些年，我在一次次的撰写主题案例中与主题进行互动，在一次次区域小结中与孩子共同成长，在一次次环境创设中与同事达成一致，在一年年的总结中寻找自己新的努力方向。

每天清晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们开心地度过每一天！我们精心布置的教室，是孩子们快乐游戏的天地，一个个生动有趣的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳,月亮和星星，明白了 "谁知盘中餐，粒粒皆辛苦" 的道理，更知道了我们都有一个家，名字叫中国…… 我与孩子们一起游戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！

如果说教育是一场无声的告别，那我希望这场告别后会有期。

坚持到最后的——是心！

大八班教师 高晶晶

　　时光飞逝，回想起16岁时的自己，初中马上毕业，面临的中考，我决然的告诉妈妈我要上幼师，没有任何理由，记得当年哭了四个晚上，最后如愿了。

毕业后的我选择了尽快进入工作，也许是因为自己没上过幼儿园吧，对幼儿园充满了无限的想象，刚参加工作的时候，所负责的项目比较简单，属于兴趣活动，只需要把备好的活动教授给幼儿即可，然后幼儿一天的在园的生活都有固定的负责老师，几十天如一日，环节并没有变化。直至2012年正式考进了现在的工作单位——晋中市第一幼儿园，感觉到了这里才是真正开启我的幼教生涯的地方，因为在这里的工作方式和以前的经历完全不一样，在一幼的这几年我感受到了真正的幼儿园生活，有酸、有甜、有苦、有辣…

酸！在一幼第一次带班，面临着的是一批大班的幼儿，本想着中间接上的小朋友可能跟我不会走得太近，因为大班孩子的主观意识比较强，可是实际情况和我的想象一点都不一样，我们一起活动，一起游戏，一年的相处，让我们成了很好的朋友。时间很短暂，孩子们马上毕业了，我收到了很多小朋友制作的贺卡，还有温馨的话语……是啊，我们该分开了！孩子们需要走进小学接受更深的教育，但是在这所幼儿园里，我们拥有了很多很多美好的回忆，相信就算毕业了孩子们依然能够记住这里，记住我……

甜！在幼儿园里不仅仅有小朋友，还有好朋友，我家住在太原，离家比较远，在单位附近和同事合租房屋，在这里我们有了一种上学时代的感情，一起上下班，一起约饭，在遇到问题的时候，我们总能相聚在一起，互相帮助！谁说工作的地方就没有友谊呢？我们的友谊从进入这所幼儿园的大门开始就已经萌芽，一直在生长，没有终点……还有我可爱的小朋友们，在我们的班上没有高老师，没有学生，只有小朋友，我们都是小朋友，做游戏时我们一起席地而坐，玩滑梯时一起比较谁滑的更快（有时候我还耍赖皮），骑小车时还让她们载着我，玩沙时我们都假装自己在海边，开心时一起大笑，争执时我们还理论，矛盾解决后我们还是好朋友……

辣！在幼儿园里，最隆重的节日便是六一儿童节和迎新年了，每年我们都会以游园活动、表演节目、美展、手工等环节来庆祝。节日这一天，每个人的脸上洋溢着的都是开心的笑脸，特别是孩子们。我们幼儿园举办的节日活动没有以往刻意的规矩，反而是以孩子的兴趣为主，展开多项幼儿感兴趣的活动，有游戏、有亲子律动、有跳蚤市场、有童话剧演绎…每一项活动都是火辣辣的，直达孩子们的心中……

苦！每次最辛苦的就是新接一轮班级，将近40个小朋友从早八点到晚上六点一直在我的眼皮底下，各种各样的活动，各种各样的不明状况，各种各样性格的孩子，不容有一点点的闪失，特别是小班的小朋友，一会尿裤子了，一会是哭着想妈妈，一会是跑的没影了……那时候，我开始觉得我不是老师，我是陀螺，全身心必须一直转着不能停！每每这一时刻，我觉得我快坚持不住了，想着要不放弃吧，但是我一次次的坚持下来了，中间有父母的支持、朋友的鼓励，还有我可爱的孩子们。孩子们的童言稚语是舒缓心情的最佳良药，就在那一个瞬间我竟然被仅仅几岁的小朋友“哄”得落泪了。一个小朋友说“高老师，你怎么不开心啊？是因为没有男朋友嘛？没关系，等我长大了我娶你。”“高妈妈，多笑笑会更漂亮哦。”我问孩子为什么叫我妈妈，孩子说我笑起来跟妈妈一样漂亮。我才记起我已经好久没有跟孩子们微笑了，也好久没有跟孩子们做游戏了，心结似乎已经打开，而我将会更用心，更认真地跟孩子们一起“玩”。

回忆幼教事业的这8年，是酸，是苦、是辣、是甜，但不管是什么，我都觉得我是幸福的，因为我始终是跟着心走的。从开始的冲劲，到中途的退缩，直至现在的依然坚持，我很庆幸这么多年我的决定没有改变，跟着心走，做一个永远的孩子，和孩子们在一起！

爱在平凡中闪光

中四班教师 骈丽芳

　　每个女孩都有一个梦，我也一样。我从小就有一个平凡而真实的梦，那就是做一名幼儿教师，当一个出色的孩子王。时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10个年头了，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。常常听到有人说：“你是幼儿园老师啊!不错呀!风吹不着，雨淋不到的，每周都有周六日，一年还有寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之。因为我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。

记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃的是良心饭!”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的、有责任心的教师，幼儿园老师固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。

我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜的歌声!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土。我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深的融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

我是一名普通的幼儿园老师，我要经常对孩子出现的种种行为、问题进行分析并解决。在幼儿园里尿裤子是一件常事，乐乐是个性格很乖巧，不太爱说话的小女孩。一段时间里，在他的身上发生了一件让人头疼的事情——尿裤子！看似很平常的一件事却为何要头疼呢？因为家长很在意孩子尿裤子的事，尽管我们如何叮嘱孩子小便，甚至告诉她无论在什么时候只要有小便都可以去厕所，但尿裤子的事件仍然存在。为此和她的妈妈进行了交流，不要在孩子面前老提她尿裤子的事情，孩子有自尊心不愿意让别人说自己是个尿裤子的孩子。孩子之所以内裤经常湿，是和她不适应新的环境有关，再加上老师经常因为她尿裤子的事在她面前反复提起，促使她认为自己就是一个爱尿裤子的孩子。于是，为了帮助她不再尿裤子，我想出了一个办法。

一天下午，我悄悄地把她叫到了午休室，神秘的拿出了一个圣诞老人形状的糖，并且神秘的告诉她这是一个魔法糖，小朋友吃了它能够改掉所有的缺点，你要是吃了它，就不会再尿裤子了，你想不想尝一尝啊？她点点头高兴地拿起了一块咬了一口，不一会儿，一块糖果就没有了！回到活动室她显得轻松了许多，尿裤子风波也渐渐有了好转！

如今，除了教师的身份，我也是一名家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责，当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力做好每件小事。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的幼教生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

   “爱在左，责任在右”这就是我们幼儿教师的真实写照。我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发生；我知道像这样负责、朴实的幼儿老师千千万；但我要用我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩子，为他们编织一个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的人生。

越努力 越幸福

中一班教师 韩静

　　能当一名幼儿教师是多么幸福的事情，但是成为幼儿教师，每天都会有操心不完的事，也有种种担心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身体状况，担心孩子的安全，担心孩子的学习......只要呆在幼儿园每天的心都会绷紧，就怕一松懈就会出现让我出乎意料的事。可是因为如此操心和担心，我也因此而更加努力，让自己既教育得好，又每天都能过得开心愉悦。

刚来到幼儿园的那段日子，整天听着孩子们的哭声 ，还有一堆的笔头工作等着我去做，甚至还有几个孩子一起尿湿了，大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎。

清晨，踏着朝阳来到幼儿园，幼儿园是那样的安静。打开门窗迎进阳光和新鲜空气，感觉一切都是美好的。紧接着，孩子们在家长的带领下来到了。一声声面带微笑的“老师，早上好”，温暖了我的心，一句句家长的叮嘱，“老师，孩子有点咳嗽，要多喝水。”“老师，孩子今天出门心情不好，麻烦老师多关注一下。”这简单的一句话暗含了家长的关切，我时刻记在心上。之后便是和孩子们的活动，除了自己计划好的活动之外，我最关切的还是孩子们的安全，所以每项活动之前，我总是不厌其烦的与孩子们交流什么能做，什么不能做。

幼儿教师对幼儿要有一颗慈母般的爱心。在生活中，我像母亲一样，给他们无微不至地关心和爱护。当天气冷了、热了，我为踢被子的孩子掖被角，巡视每一个孩子是否安然入睡；如果有谁生病或不舒服，我都会及时处理，或者给他吃药，或者让他休息。

在学习中，我一样要尊重他们的人格、理解他们的要求和想法、信任他们的潜在能力。努力缩小孩子与我之间的心里距离，平等的对待他们，给他们创造条件，让他们能够在爱的滋润下茁壮、健康的成长。

一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福。孩子们对老师的爱更是那样的简单，那样的真实。每当中午接班的时候，孩子们就会大声的说：“韩老师来了！”记得有个小朋友告诉我：“老师，你骑电动车是不是很冷啊，等我有钱了我给你买辆车，这样就不冷了。”“老师，你生病了？要多喝水啊！”“老师，我可喜欢你了。”这一句句简单稚嫩的话语是多么感动啊！在这简单的幸福里，我们也在不断成长。

由于经验的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好，包括集体活动的组织、主题墙的布置、日常活动的安排等等。第一次站到孩子们面前，开始的我不知道怎样把所有孩子的眼光转移到我的身上来，他们有的在东张西望，有的在和旁边的小朋友说话，有的在玩自己的手指头，我有点不知所措，因此我开始陷入了沉思……我暗自下决心我要让孩子们喜欢上我的活动。在日常教育活动中我开始不断实践，不断尝试，加入一些孩子们特别感兴趣的东西，吸引孩子们的注意力，不断完善自己的课。第一次的脚掌开放日让我影响深刻，从选择内容到一次又一次的修改，从试讲到一次又一次的心理鼓励，开放日的前一天，我将材料一次又一次的整理，环境座椅一次又一次的调整，在活动过程中，我感受到了孩子们的目光，我发现我做到了，看到每一个孩子的注意力都在我身上时，我的成功感顿时油然而生。从那以后，我明白了，孩子的目光需要老师去吸引，从此我们共同成长。

我还要继续努力，无论遭遇多大的挫折，我都会积极地去面对；我坚持，因为相信自己的付出都不会是白费的；我忍耐，因为相信自己的毅力很强的，而且相信一切都是美好的；我努力，因为相信自己的努力会给我带来更加美好的精神财富，而不仅仅只有物质财富。也因为如此相信着并努力着，我很幸运，即使在工作上遭遇挫折，也会有人安慰；即使在工作上委屈，也会有人理解。而我越是努力越是幸福。

工作中感悟 工作中成长

中七班教师 郝桂芳

　 人生的抉择

报考志愿时，妈妈为我选择了幼师，她说： “幼师不是那么辛苦，看好孩子就行，我不想让你带初中这些高段，压力太大！”因为妈妈总是早出晚归，还会带很多的作业本回家批改，我的妈妈她很累——因为她是一名初中老师！那时的我还小，我觉着妈妈是爱我的，是为了我的前途着想的，我也乖乖的按着妈妈为我规划的人生道路向前奋进着。

幼师的生活是开心的，在那段学生时光中，我是幸福的：音乐、美术、舞蹈、钢琴这些不同的课程陪伴，让我每每与曾经的同学通信时都会自豪于我的学习时光不是单一的数理化、语数外！

带着那份纯真的信念和自以为是的自豪感进入了晋中一幼这个大家庭，当园领导让我们自己说说自己的感受时，年轻幼稚的我曾这样得意地说道：“当时我还报考了小学教师的考试，当时我好懊恼，好失望，可我现在很幸运自己没有被录取，我觉得可能是有更好的幼儿园教师这份工作等待着我！”我觉得我被动的选择了一份“很轻松的”岗位———幼师！

初尝工作甜头

作为一名新教师，园领导希望我们能更快地成长，而我，也朝气蓬勃，斗志昂扬，跟着老教师学习、上进。只要进步一点点，受到肯定和鼓励，我就觉得自己变得强大了，势不可挡了！但这仅仅是当时我的心态和认知所理解的。因为作为新教师，业务能力的不熟悉，家园沟通的零经验，主班教师担起了所有的工作，她像我的家长我的妈妈一样，为我承担了很多本应该属于我应该做的事情。我被保护着，被关照着！只要遇到问题，我也像个孩子一样跑到她的身边：“魏老师，该怎么办？”我的内心不曾有负担，我将所有的信任交给我的同伴——我的主班教师。在交于这份信任的同时，殊不知我也移交了一份责任与担子给她，因为我知道她会给予我正确的处理方法，更甚至，她会帮我处理好一切！因为我理所应当的认为我是孩子，而她是我的“妈妈”。

曾记得一次户外活动中，已经结束了活动的我带着孩子们往教室走去，一个小男孩因为不小心绊了一下，摔倒了，鼻尖蹭了一下，我及时带往保健室进行处理，随即带着孩子们回了活动室进行接下来的活动环节。离园活动时间，因孩子摔倒是上午我带班发生，下午离园活动由主班魏老师组织，教研活动回来后的我看到魏老师和鼻子蹭伤的孩子家长在那里聊天，孩子家长气势汹汹，指责着老师的不负责。当时的我不仅仅有委屈，更有怨气：“明明是孩子自己不小心摔倒的，我们也没有进行不适宜的活动，而且我也及时带到保健室处理了，凭什么怪我们不负责？”魏老师也及时安抚了我的情绪，说他已经处理好了。也对我说明了事情的缘由，让我也理解家长的爱子之心。事情已经被魏老师处理，而我也云淡风轻的将它遗忘了。那段时光里，我曾一度炫耀着我这“轻松的”职业。

初为人母，重新感悟

当我以一个妈妈的身份再次回归到这个工作岗位时，我变了，变得并不是工作热情，亦不是工作态度。而是对孩子的那份“爱”。曾经的我，把孩子当成玩伴，因为我也是个“孩子”。可现在的我，多了一份沉重。因为我深刻的意识到，每个孩子对于一个家庭的重要性。我在想以前发生的那件事，如果我能提前考虑到孩子刚来不熟悉环境，我就应该将他带在我的身边，如果我能及时看到路面的不平整提醒幼儿，如果······那就不会有这个情况的发生。我能深刻的感受到，他的母亲看到孩子摔倒后的那种心疼。

当我不再是那个新手，不再被关照时，身上担起更大的担子和责任时，除了当时参加工作的热情和对孩子的爱，更多了一份深沉的责任，让我又重新定义了这份工作。我是一名普通的幼儿教师，在这个平凡的岗位上做着所有幼师在做的琐碎的事情。我们承担了每个家庭的希望，照顾着每个孩子的生命安全。平凡的岗位系动着每个孩子幼年的成长，我为我能做好这份普通但又伟大的工作而自豪！

我相信，每一位幼儿教师都存着一颗爱心对待每个幼儿。我更对自己提出要求，在做好常规工作的同时，观察入微，不放过生活中的每一个细节，争取做到让每个孩子开开心心来园，安安全全回家。请所有的爸爸妈妈，给予我们理解与支持！愿家园携手，共同促进孩子的健康快乐成长！

在学习和反思中成长

大六班教师 南灵芝

　　不知不觉在晋中市第一幼儿园已经工作六年了，回想这六年的路程，成长是什么？我在哪些方面有所成长？它给我带来些什么？这六年里，有过累有过失误，有过欢喜有过悲伤，有过徘徊也有坚持。

2012年到2013年，我园陆续新考入了将近50名新教师，对于这么多的新教师，园领导真的是对我们煞费苦心，开展各种培训学习、师徒结对的指导还有教研活动等，使我们在专业知识、师德师风、社会体验活动课程等许多方面学到了很多东西，为我们一线教师的充实和成长提供了一个很好的学习平台，使我们在学习中不断完善自己，在反思中不断成长。

当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。　　

幼儿教师的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展，儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。　

幼儿教师不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基，这也是对儿童和社会做出的承诺。　　

冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷，于是不停的搓手。轩轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀，老师有点冷。”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，。”“不用”还没等我说完，我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“ 老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致，有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久。

在“走进小学”的主题中，临近毕业了，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在歌曲《老师再见了》中，幼儿在初步掌握了三拍子的强弱弱规律的同时，也充分体现了小朋友的心情和情感。在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了说：“老师，一唱这首歌我就会流眼泪。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。毕业典礼前几天还和同事们信誓旦旦地说，我一定不会哭，他们还不信，从小班到大班我们三年以来一直陪伴，从吃喝拉撒睡到游戏和教育，不是妈妈也胜似妈妈，真的很不舍，就在毕业典礼发放联系册子时实在忍不住了，看着几个宝贝眼睛擎着泪水，走到你面前，跟你拥抱时，心里既不是滋味却又感动着，觉得平时的付出没有白费！  

学高为师，身正为范。作为教师的我更应该身体力行，良好的道德品质不仅规范自己的行为还是教育学生的根本。首先加强自身的学习，切勿而近思,要给学生一碗水，教师得有一桶水。作为教师，应该联系自己的实际，不断加强自身的能力素质的学习，知识技能的学习，多读书、多提问、多思考、多总结，提高课堂教学能力，不断给自己充电，虚心向优秀教师学习，多听别人的课，取人之长，补己之短。多读书，读好书，不断更新自己的知识结构。在工作中，善于思考，善于总结，认真对待每一次的学习和培训，善于积累。在教学中，积极探索新的富有创造性的教学方法，营造好的学习氛围。生活中，细心呵护每个孩子，创造良好的育人环境，做孩子们的良师益友。

我，当了六年的“孩子王”，不但体会到了工作的快乐，更感受到了自身的充实和事业的价值。在这个充满单纯爱意的世界里，我也

用爱成就美好

大七班教师 罗静

　　台湾教育家高震东先生说过一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我认为，疼爱自己的孩子是本能的爱，而幼儿园老师对所有孩子的爱则出自职业道德是博爱，是神圣的爱。世间凡人，谁都爱自己的孩子，爱别人的孩子不容易；爱别人的孩子如同爱自己的孩子很不容易；爱别人的孩子超过爱自己的孩子更不容易。从步入幼儿教师的岗位开始，我便深深地理解了“爱”，感受着“爱”，用心传递“爱”。

一、“母爱”为始，学习爱

2012年来到晋中一幼，我已为人母，从踏入这个神圣的大门后，我真实体验到了为人师母的特别。身为人母，我经常这样换位思考：“假如这是我的孩子我会怎样对待？在这六年的时间里，我用尽了全部的爱教育好班里的每一个孩子，但却没有太多的精力去教育自己的孩子，可能有时觉得对孩子对自己的家庭会有些许愧疚。即便如此，只要看到我带过的孩子们一天天平安快乐地成长，比什么都重要。

初次带班时，虽然眼前的一切是陌生的，但看到那一张张稚嫩的脸是那么可爱而亲切，我忐忑的心便安顿了下来，感觉这里真的好温暖、好吸引。“老师，你叫什么名字？老师，你以后就在我们班了吗？老师，你好漂亮！”孩子们你一言我一语地围着我，他们的话语带着一份纯洁和天真，我高兴地回答：“当然，老师今后就和你们在一起生活”。孩子们开心地欢呼了起来....这时，我便暗暗下定决心：我将会永远留在这里，与这里的每一个孩子共度快乐余生！

二、用“心”关注，努力爱

渐渐地，我学会了如何更好地去爱他们，哪些孩子吃什么过敏，哪些孩子有身体特殊体弱多病，了解每一个孩子的发展特点、身体状况等，以便在一日生活的各个环节中做到随时观察与指导：关注哪个孩子是否胆小不敢如厕，孩子尿了裤子及时为他更换裤子，孩子是否大便了，大便情况如何，如厕后小背心是否都塞好了；关注孩子今天是否喝了足够的水；关注孩子吃了多少，是否挑食；关注孩子活动中是否积极参与，情绪是否良好；关注孩子午睡时是否脱掉了外衣外裤，有没有不良睡姿的；关注孩子是否与同伴友好相处......数不清道不明，孩子们就是一颗颗正在孕育的小幼苗，需要我时时刻刻给他们浇灌“爱”。一天又一天，一年又一年，看着他们渐渐长大，我倍感欣慰。他们喜欢听我讲故事，喜欢给她们扎漂亮小辫，喜欢时不时给我送个“小礼物”，喜欢给我讲他们发现的新鲜事，经常拉着我的手说：“老师，我喜欢你！你就像我妈妈一样漂亮！”还经常接收到他们给我的拥抱、亲吻以及“妈妈”的信号。当然，我更喜欢和他们黏黏的像粘糕一样缠在一起的美好感觉。

和孩子们一起快乐游戏、生活已经成为我生命中不可缺少的一部分，我已习惯每天听着他们的欢声笑语和嘈杂声，习惯看着他们调皮逗笑的样子，习惯一次又一次接受他们的无缘由告状行为，习惯一而再再而三叮嘱他们遵守规则、注意安全。即便很累，但每一天都过得很充实很快乐。

三、用“心”温暖，传递爱

其实在步入幼儿教师岗位刚半年的时间，我便有幸从一名副班教师岗位调到班主任教师岗位上，已不仅仅是只懂得“爱”孩子的“孩子王”，我需要学习的地方更多更多，学习家园沟通的方法，不断丰富教学理念，学习做好班级管理。做一名好老师难，做一名好的班主任更难。因为每一个家庭成长下的孩子都是不一样的，每一个家长的思想观念都不一样。每天要面对不同的家长，不同的大大小小的问题，压力接踵而至，而作为年轻没有经验的班主任老师无疑是重头戏。更需要我用“心”去爱这个班级，管理好这个班级。

刚接任工作时，每天晚上下班回家后的时间便是与家长沟通的时间，甚至很多陪伴孩子的时间都没有了，赶紧问候一下当天没有来的孩子是不是生病了，给他们及时的关爱，和个别家长反馈一下孩子白天出现的问题，进一步了解孩子近期的情况，以便做好对孩子接下来的特殊关注。随时解答家长个别提出的一些问题，更多的时间是解决班里孩子出现的一些磕伤了、被小朋友抓伤了等等一些问题。曾多少次因为家长的问题解决不了心情难受而偷偷哭泣，曾有多少个日日夜夜为班里的小事情烦恼而睡不着觉，那时的我甚至在“失望、痛苦”的边缘挣扎，但是我仍然鼓起勇气去战胜自我。我告劝自己，要换位思考，用“心”感受作为家长的感受，调整自己的情绪，努力找到解决问题的办法。经历过多少次努力，我掌握了家园沟通的方法，只要心中充满“爱”，爱孩子，把每一个孩子当成自己的孩子去爱，静下心来用心交流，温暖每一位家长的心，一切都会化干戈为玉帛。

我的班级时时刻刻充满着爱，因为有爱我的姐妹，有我爱的姐妹，我们在生活中互相帮助，团结友爱，用三颗真诚团结的心抱在一起去爱班里的每一个孩子，把慈母般的爱撒给孩子，用爱拉近心的距离。

包容、理解、宽容，鼓励、引导、支持……无时无刻都充满着爱，走进孩子的心里，随时播撒爱的种子，将会收获无数的幸福之花……

我是一名光荣的幼儿教师，我是美好心灵的播种者、爱的传递者！在这里，因为有爱，所以坚持；因为有爱，一切如此美好！

爱之花开 欣欣向荣

大八班教师 段文珺

　　在我很小的时候，懵懵懂懂地对老师这个职业充满着希望，看着老师神采飞扬地在黑板上写着古诗词，看着老师耐心细致地给我批改作业时……小小的我，对老师这个职业充满着向往！当别人问及我的理想是什么时，我总是毫不犹豫地说“当一名老师！”就连自己也没想到，从小懵懂的愿望竟然会实现……

一、初次抉择，初次学习

如我所愿地，选择了幼师,那时我还是个不谙世事的小姑娘,对幼儿园的理解还停留在和孩子们玩玩闹闹的记忆中。幼师三年,随处可见的都是八个大字‎“学高为师,德高为范”，但对于“教师”这两个字的真正意义并不是完全理解。

当我刚踏入晋中一幼的大门那一刻，深深被眼前孩子们天真无邪的笑脸吸引了。懵懂的我，青春的十八岁，就这样正式地开启了自己的幼教生涯！还记得自己在最初工作时，懵懂的初步踏入到幼儿园，满心欢喜的看着孩子们可爱的笑脸，信心满满地想让每一位孩子都喜欢我，可事实并非自己想象得那么美好。迎接我的是满教室的哭声……刚把这个小朋友哄好了，那个小朋友又哭了。哭声可以说是此起彼伏！我的第一次来园，我的第一次上班，第一次给帮孩子们换尿湿的裤子，第一次双手抱娃，第一次吃饭喝水上厕所的时间都没有。刚刚进入幼儿园的我，显得有些手足无措……

二、爱之我爱，待幼如子

爱这个话题，从古至今，无疑是被世人拿来常常歌颂、赞美的字眼了。爱有很多种，也有很多种方式，我要说的这种爱，是对孩子们的疼爱、关心，孩子们对老师的爱。

说说我印象深刻的小一班吧，从孩子们来到小一班到中一班，看着孩子们点滴的变化，点滴的成长，做为老师的我不由得感到开心、欣慰。其实这些字眼不能说明我此刻的心情，孩子们有时候会对我说：“老师好辛苦！”“老师我好喜欢你”之类的话，我很感动，我觉得自己再苦再累也是值得的。孩子们也是一个懂事的小大人呢，自从知道我怀孕了，孩子们总是会问“小宝宝什么时候出生吖？他能和我们一起玩吗？咱们走路的时候要小心，不要碰到段老师肚子里的小宝宝，咱们都是大哥哥、大姐姐了”虽然只是孩子们的童言稚语，我知道孩子们长大了，孩子们也有了要当哥哥姐姐的优越感，懂得关心老师了，这点点滴滴都让我很感动……

三、保留童真，继续“飞翔”。

陈鹤琴教授说过：“大自然、大社会就是活教材。”社会资源是取之不尽、用之不竭的，而幼儿社会体验的资源都是幼儿最喜欢、最感兴趣的材料，自然界会无私地向孩子们奉献特有的产品。总之，社会体验给幼儿带来了无穷无尽的乐趣，幼儿在社会体验中不仅增长了知识经验，还学会了观察、思考与探索。让社会体验真正落到实处，让幼儿在社会中快乐体验，在体验中快乐学习，在学习中快乐成长吧！

大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而走进小学是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验。因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的与小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。使家长也更加明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？　　　

带孩子们参观了小学，小宇突然蹲下来看地上的小草。问我：“老师，你看这个草，是什么草？（我没有做声，想看看孩子要做什么）孩子又问我：“我觉得这是“不老的老师”里面那种“神奇的草”。我觉得孩子想象力还真是丰富，我蹲下问孩子：“为什么呢？”孩子说：“我看见那种小草是不规则形状的，以前没见过。”我书着孩子的话问：“你看见这种草有什么想法？”这时孩子并没有说话，只见孩子一下把草拔下来了，红着脸对我说：“我知道拔草不对，但是我想把草送给老师，希望老师永远都不会变老。”我一下子红了眼眶，也并没有告诉孩子那不是“神奇的草”。眼看着孩子们马上大班就要毕业了，又要带着孩子们去参观小学，孩子的天真、可爱以及对老师的爱与不舍、真诚，让我不忍心去告诉孩子“真相”，但也能看出孩子平时的生活经验，不但很丰富，孩子对老师的那份情也让人很感动。但每个幼儿都有权力知道“真相”，所以我决定以随和的形式进行一次有意义的谈话活动，顺便把这种“神奇的（乳浆草）草告诉孩子们。暂时先让孩子保留一份他原有的天真善良和对老师的不舍之情吧！

社会体验的内容、题材、素材都来源于孩子，我们组织任何活动都要满足孩子。找对方向，为孩子心灵成长呈现精美的大餐。而作为教师要做孩子的“风向标”，善于捕捉幼儿的兴趣点，创造教育的新契机。因为消化不在即刻，但他给孩子带来的美妙感受和震撼将是终生的。

四、爱之花开，欣欣向荣。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功。而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花朵。

“爱之花开的地方，生命便能欣欣向荣。”作为幼儿教师，我们辛勤地播下爱的种子，幸福地收获着一季又一季的芬芳。落笔写到这里，十来年的工作也就这样匆匆而过了，但留给我的却不是匆匆的脚步，而是踏踏实实，一步一个脚印用心来走的这些年。再多的言语也说不出我对这份工作的热爱，对这份工作的执着，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业。

（未完待续）