用爱心托起明天的太阳

余敏

　　长春市九台区工农小学 于慧敏

　　用人类最崇高的感情一一爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们教师平凡的工作写照。

　　我是于慧敏，1988年参加工作。从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

　　一、宁静致远，潜心育人

自参加工作以来，送走了六届毕业班，所带班级曾四次被评为长春市级优秀班集体，多次被评为九台市级优秀中队。我所带的这几届学生人人会剪纸，人人会折纸，人人会制作各类粘贴画，彩泥，橡皮泥等艺术作品。

我的学生不但动手能力强，学习成绩也较为优秀。2005届毕业生中平田真实考入北京大学，王月莹考入中国人民大学，薛冰考入浙江大学，张鹏考入哈尔滨工业大学，刘畅考入北京航空航天大学，杨芸嘉考入吉林大学……

　　我的学生王玲玲和郜雪茹分别主持了九台市第二节和第三届艺术节的开幕式和闭幕式。

　　2014年，我送走我教学生涯中的第五个毕业班，接任4年7班语文教学工作兼任班主任。这个班到我手里，换了几任班主任了，班级没有凝聚力，如同一盘散沙。经过的努力，终于打造成一个团结，进取，活泼，创新的班集体。

首先是我用爱心去温暖学生。教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我对学生的爱是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。我班王思雨同学因父母离异，她父亲身体不好，不能参加体力劳动，孩子常常吃不饱，穿不暖，而且卫生条件极差。刚开始，看她穿的衣服又脏又破，就给她买了几件衣服。在给她换衣服时，发现她身上又很脏，我就把她带到水房为她洗漱。后来换季时，发现她还是没有衣服穿，就联系高一届班主任一一石小玲老师，让她动员她的学生为王思雨捐衣物和鞋子。石老师班学生班学生一直坚持到毕业。同时，天气变凉了，不能在水房为她洗漱了，我就每周把她领到家里为洗一次澡，教她自理自立。坚持一年多，直到她自己能独立洗漱、洗澡。第一学期为她垫付书费81元，后来又为她垫付午餐费，书本费，开始我还记账，后来，我也不记了，因为我知道她的家庭不会给我的，记了也白记，索性就不记了。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对我工作的承认，家长对我工作的认可。

　　其次是开展丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中成长。前苏联教育家苏霍姆林斯 基曾指出：“人的精神生活范围，就是在积极的活动中形成、 发展和满足他的道德、智力、审美需要和兴趣。”而校园文 化活动内容、形式多种多样，在一定程度能够满足学生多 方位的心理需求。可使学生学到很多课本上学不到的东西， 使学生的自我表现欲得以满足。同时为他们创造更多的与 同龄人接触的机会，促进集体的凝聚力，并能提高学生的 交往能力。 同时丰富的校园文化可以陶冶学生情操、塑造学生良 好个性。 校园文化建设不仅能为学生良好个性的形成创造高尚的精 神环境和美好的特质环境，还能使个性在校园文化情境中得到充 分的陶冶。我所教班级多次承担学校的临时任务：

　　1.2008年4月26日吉林省德育现场会在我校召开，4月22日我校才接到通知需要出一节中队会。学校选中我班，四天时间开出一节高水平，高质量的中队会，我真是感到压力很大。但是我没有被困难吓到，终于成功开了一节中队会，收到与会者的一致好评。我和我的学生们创造了工农小学的一个奇迹！

　　2.2013年4月1日早，教委、团市委和关工委三家联合决定于4月3日在我校召开一节缅怀先烈的中队会。学校再次把这个紧急而又光荣的任务交给我，我和我的学生们利用两天时间紧张的排练，终于在4月3日上午成功的召开了《缅怀先烈，立志报国》主题队会。这次，我和我的学生们缔造了工农小学的一个神话！

　　3.2017年5月19日下午，学校让我们纸韵社团制作立体折纸作品，5月23日前得摆到展台上，当时已经是周五了，我带领我班学生起早贪晚，终于在22日下午制作出十件立体折纸作品。虽然我和我的学生们付出了很多精力，但是我的学生们也收获颇多，当时班级里10人去现场表演立体折纸；10人去现场表演剪纸；其余 同学都参加了大型团体操的表演。做到了全员参与，没有使一个学生掉队，活动率达到百分之百。

　　这几次临时工作能够在这么短的时间，完成任务，受到好评，完全是取决于平时我对学生综合能力的培养和领导对我的信任，对我学生的认可。

　　二、世事洞明皆学问，人情练达皆文章

我至今还记得2014年8月，我第一次指导作文的情景：由开始我的一言堂，到后来变成听写作文了。学生们对于写作几乎是一窍不通，这使教了二十几年语文课的我茫然了。于是我反复思考，潜心研究，终于使学生们不在害怕作文课了，现在我将教学生由“愁”写作文变成“爱”写作文的做法整理出来，与大家一起共勉。

　　1.体验生活力求新，激趣。叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”而如果学生如缺乏丰富多彩的生活，就会腹中空空，脑中空洞，无写作之本。爱国诗人陆游也说：“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。因此，我让学生走出课堂，走向生活，走向自然，进而感受生活，体验生活，认识生活。如指导写《美丽的南山公园》，我带领学生走出了校园，置身于南山公园，学生心情荡漾，在公园中漫步，畅游。他们仰望蓝天下西游飞翔的小鸟；漫步于吊桥上、松林间；倾听潺潺水流轻柔的流淌声、林间鸟儿的鸣声；再俯视脚下那幽幽碧草和鲜花的、饶有兴致地拍照，玩弄，细赏。公园里的景，公园里的人，在学生心灵深处放飞，化为语言文字的也是真话、实话、心里话了。生活是作文之本，作文是生活之反映。因此，我首先引导学生走进生活，体味生活，写出真情实感的习作来。

　　2.实践活动力求新，激趣。实践活动是促进学生作文的源头活水，又是孩子们生活成长的摇篮，更重要的是在实践活动中学生玩的天性得以暴露，进而玩中实践，实践中体会，体会中感悟。冰心老人说:”专心地学习，痛快地玩。”因此，我认为实践活动不要给学生过多的束缚，让他们自由展露，驰骋思维，挥洒情感，真实行为，只要目的达到即可。如在指导学生写小制作的作文时，我在课堂上给学生发了火柴，胶水和纸板，先让学生制作一幅火柴梗粘贴画，学生情绪高涨，认真画图，小心翼翼的粘贴，兴致勃勃的评比。这情，这景，这活生生的画面是生活的写照，也是写作的活水源泉，这时实践活动也成了一种写作需要，写作乐趣，一切有血有肉的文字得以生动再现。

　　有了火柴梗粘贴画的成功，学生们增强了自信心。我们又相继学会了铅笔屑粘贴画，剪纸，折纸等手工制作。学生们有的生活实践，为写作积累了素材。如：张译文同学曾在作文中写到：“别的老师天天都在强调学习，学习，再学习！而于老师却让我们尽情的玩。第一学期，她领我们玩丢手绢，老鹰捉小鸡；第二学期，她领我们丢沙包，跳皮筋；第三学期，她领我们跳大绳；第四学期，她又带领我们玩起了新花样一一教我们学剪纸，学折纸……如今啊，我们班每个人都最少身怀两项绝技。一把小小的剪刀，在我们手里，三五分钟就能剪出栩栩如生的花，草，人物或者动物；一张张小小的卡纸在我们手里就能变成惟妙惟肖的立体纸雕。”

　　3.捕捉生活素材力求新，激趣。文学来源于生活，高于生活。鲁迅先生说过：“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”可见，观察也是何等重要。因此在指导学生写课间的某个活动时，我事前没有通知学生，在学生毫无防备的情况下摄下学生活动的几个场面，如：滚雪球、打羽毛球、踢毽子、堆雪人等，拍的时候有意捕捉学生活动时的细节，如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。上课时，我先慢放画面，而后放大某个重要的特写镜头，并适时地让画面定格，这样的慢放、放大特写、定格都是为了激起学生兴趣，让学生趣味观察；再提出相应的问题，以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈，学生热情四射，看完后，要求学生完成习作，很快，一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。

　　4.与生沟通力求新，激趣。爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”因此，我平时努力提高自身修养，多看书、多学习，更多地了解周围发生的奇闻趣事。虽然是小学生，他们也有情感。尽管有时幼稚、不成熟，但却有成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意。我用真心去感受，用童心去理解，用孩子的视角去观察，从他们的角度去分析，这才能破译学生心灵的密码，走进他们的世界，他们才会和我真诚的对话，而不是编造故事，迎合我。我曾经在生气的时候叫学生写作文《假如我是教师》。杨俊博同学这样写：“假如我是教师，我决不对学生发火，那意味着我无能；我也决不让学生多抄课文；我不会让他们对着99分的试卷哭泣。”这段话对我触动很大。我反思良久，为杨俊博的坦率震动。于是我给他写了我的感想：“老师谢谢你的真情告白，谢谢你的提醒，假如我做学生，我也会喜欢你这样的老师的。” 总之，和学生交流，我采取宽松的、多样化的交流手段，蹲下来看学生的作品，平等地对话。这样激发了学生的学习兴趣。诱导他们多写，乐写，善写。

前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见，兴趣是促进学生写作的内动力，是习作的支点，其实也只有当学生对习作产生兴趣，他们才会积极主动、心情愉快地写作。总之一句话：一切为了学生，以生为本。激发兴趣，才是写作的源泉。

　三、与梦想同行

现在我是工农小学一年11班的语文教师兼班主任。这个班将是年近50的我最后一届学生了。青春易去，初心未变，我将满腔的爱都投入到我的宝贝们身上，在新生入学后第三周我们班就开启了【百日书香润德】和【百日孝亲】活动。每天读书半小时，每天帮父母做一件力所能及的家务。200多天过去了，通过【百日书香润德】活动孩子的语言表达能力提高了，识字量增加了；通过【百日孝亲】活动，孩子们的动手能力增强了。

　　自从宝贝们入学，我们班就成立了折纸社团。刚刚入学一个月的宝贝们在2017年9月份的“百个优秀艺术社团”评比中获得九台区一等奖。

　　2018年新学期伊始，为了使学生的音乐特长得到更好的发展,进一步了解音乐的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。我班社团活动与蓓蕾计划相结合，又成立了竖笛社团。在我校5月16日教学开放活动中。孩子们的精彩演出大放异彩！

　　孩子们的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们建设，所以我一定要教育好我的学生，让他们得到最大程度的进步。我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进，与梦想同行！

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。