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提起丽娃河，就会想到华师大；提起新高考，就会想到上海。

2018年5月28日，郑州市高考制度与课程改革高级研修班（第二期）在华师大出版社培训中心开班。

尹后庆主任为大家讲解了《上海高考改革实践探索》，让我们了解了上海高考改革的“其然”与“其所以然”，洞悉了高考背后的价值观:拉动高中教育改革，改善教育整体生态。

高考改革回答的问题是:我们应该为未来培养什么样的人？（人才观）怎样培养这样的人？（教育观）怎样考量是否培养了这样的人？（评价观）

崔允漷教授分享了《核心素养与普通高中课程改革》。学开车的例子让所有人秒懂核心素养，盖单元楼的例子让大家思考学科核心素养的载体--单元教学设计，这些都让我们站在一个人发展的角度去看待课程、课堂、评价、教育，形成专业人的专业思维方式。

周文叶教授做的《嵌入课程的表现性评价》让我眼前一亮，这不正是核心素养落地的极好途径吗？

表现性评价，听上去专业，做起来不易，但一定是得它，得前景!

考察1874年建校的格致中学，学校王校长从操作层面讲解了高考政策在学校的实施。其中的亮点是学校指导学生开展研究性学习的做法，虽然是基于综评的功利目的，但扎实有效的过程的确值得学习。

同样是百年老校的育才中学，地大人稀😁。学校的个性化学程的实践与探索，做得真好!基于学业、生活、生涯三个层面的学生发展指导，贴合学生需求，全部用学生喜闻乐见的方式来呈现，关键是成果全部可视化。获得首届国家教学成果奖一等奖，不是吹的。这是一所既有理想又有行动的学校。

育才学校校史馆里的1933年的地理测试题吸引了我，乖乖!这不正是现在核心素养命题提倡的情境化试题么👍

河南老乡、上海澄衷高级中学曹圣龙校长分享了《实施新高考综合改革的实践自觉》。曹校长以学校具体实施的视角，提出了新高考带来的挑战及学校对新高考的期待。

话说这新期待，曹校长说教育主管部门对此的答复是:很多不大可能实现。这的确是个值得探讨的问题:是方案确实不接地气？还是实施层面并未真正转变理念？

每天课后小组交流，收获大是大家的共识，咋落地是大家的困惑，还要学是大家的态度。很多领导谈到回去要继续强化开展生涯规划发展教育，要首先加强对教师的培训，同时对于怎样基于大班额、教室少的实际情况实现“选择”表示了担忧。

培训结束，我在回顾整个培训的设计:尹主任的报告为我们展开了一副先画好的上海蓝图，崔教授、周博士则是给我们提供了要造就蓝图的脚手架，而学校走访是看看搭建的过程，曹校长则做为建造师谈谈搭建中的经验与问题。应该说，层次性很好，各层面都可以各取所需。好的培训不一定是什么都给、要解决所有问题的，我觉得好的培训是让你愿意再去想一想、愿意尝试做一做,甚至是能够让你又产生了更多问题的。

新高考，是顺应时代发展必须要走的路。整个教育体系怎样支持学生、使其面对这条路时，能理性、从容、自信地做好选择，是教育人要直面的问题。虽然河南暂时未启动新高考，但我们应该以终为始做好准备，把立德树人做为最大的使命，让教育有未来，让学生有未来。

当然，忘不了的，还有华师的文化调调--“爱情与婚姻，敢问路在何方？”师生自发组织的TED演讲。

讲得好，唱得也好!关键是哲学教授既年轻又有思想还有颜值😍

忘不了--培训中心门口早晚盘踞的狗狗们，不离不弃，怡然自得~可我刚拿手机拍了张照片，就龇牙起身朝我走来🤤

忘不了--华师的大操场，每天早起跑两圈，得劲!却发愁上瘾了回去咋办🤔

忘不了--河西餐厅的小龙虾，当然还有只顾吃、完全忘了拍的利兴😁香香的味儿，浓浓的情🤝

喜欢这里的调调!完美✌