齐聚英雄城，共探语文意——江西省第四届“语文主题学习”实验区协作体会议

王聪

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连雨不知春去，一晴方觉夏深。在这江南最美的时节，2018年5月28日，江西省第四届“语文主题学习”实验区协作体会议在“天下英雄城”-南昌隆重召开，来自湖南、湖北、广东、江西省约450人在这里相聚，共同探讨语文阅读教学方面的问题。此次会议由华樾教育研究院和青云谱区教育科技体育局联合主办，南昌市青云谱区教研室与南昌市三中（青云谱校区）承办。

本次会议的与会领导有：江西省教育厅教学教材研究室主任杜侦、南昌市教科所所长黄志远、江西省南昌市青云谱区教科体局党委书记、局长余强、青云谱区教科体局党委委员、副局长邹盛蓉、弋阳县教体局局长郭宏、华樾教育研究院学术委员会主任委员、教研中心副主任陈文、华樾教育研究院区域教育研究中心吴定辉局长、华樾教育研究院小学教研部毕英春主任、华樾教育研究院母语课程研究中心发展部蒋钢主任。

青云谱区教科体局余强局长致辞，整体回顾区域语文主题学习开展历程，对语文课程的发展，学生教师的共同成长寄予期望，并预祝会议圆满成功。

华樾教育研究院教研中心陈文主任致辞，做题为《在阅读的世界里寻找丰富精彩的生活》的专题报告。

陈主任报告中提及教师理想的生活状态是过一种读写为伴的生活，并从为什么读书、读什么书、怎样读书三个方面，为青年教师提出了很多中肯的建议。关于读什么书，他说要读专业的书（读课标、读教材、读学科报刊杂志、读本学科前辈的著作），读教育理论著作，读人文素养的书以及文学书，并分类给出了推荐书目：

部分推荐书目

接下来进入名师课堂，毕主任通过带领学生对《鱼游到了纸上》《全神贯注》两篇文章中对神态与动作的描写语句进行剖析与朗读体会，继之让学生用学到的方法对视频中人物读书样子进行描述，示范了“一课一得”教学策略如何应用。

课程结束后，毕主任为大家做了题为《教学目标的制定与落实》的专题讲座。解读了语文核心素养结构图，强调了语言建构与运用的重要性，并对低中高不同的学段教学重点提出了建议，提炼了撰写教学目标的四要素。

江西省南昌市青云谱区教研室小学语文教研员罗建春做语文主题学习实验推进工作分享。不仅阐述了实验历程， 更分享了实验过程中老师们的思考与创新——九宫格图示法，构建活起来的链式主题学习教育。

九宫格图示法

下午南昌二十八中洪莉莉老师带来的课堂《大话西游》与南昌市洪都小学黄滩老师整本书阅读指导《再见，捣蛋联盟》为我们提供了很好的学习课例。

江西省教育厅教学教材研究室语文教研员徐承芸对《大话西游》进行了点评，徐老师提及整本书教学，看似主体是学生，但是更大的挑战是教师。洪老师课中的三个板块，前两个“飞花令，重温故事”“畅谈人物”是基础，第三板书是升华，层次清楚，层层推进。讲完后，留下比较深刻的印象。而关于本节交流课的环节设置，徐老师给出几个方面的建议，如课堂上检测读没读，课前可设置主题探究活动，给出一些有趣的话题，让学生进行小组交流；可以由书评谈起，也可以选择读情节或品人物等。

南昌市教育科学研究所小学语文教研员刘荔点评《再见，捣蛋联盟》。刘老师提到读前指导课的教学目标，一是激发阅读兴趣，二是阅读策略的指导。黄老师的课堂有许多可取之处，如读封面获取有效信息，教学生如何挑选一本书；在教学过程中运用了猜读的教学策略等。猜读可以激发学生根据已有的知识，唤起阅读期待，促进学生对文本的理解，分析、推理与判断能力。预测，不求结果是否正确，而是使学生不断获取阅读的乐趣。

第一天的会议以江西省弋阳县逸夫小学李庆红校长的报告《变革，并不那么难》收尾。他说，他一直在寻找孩子喜欢的课堂，而为了让语文教学回归，让大量阅读成为现实，学校开展语文主题学习的过程中做了以下几个方面的尝试与努力：

1. 优化团队结构，激发内驱力——组建语文主题学习攻关小组；营造氛围，更新教师观念，进行校外培训与校本培训；

2. 营造氛围，评价驱动——活动是主题学习深入开展的助推器。提及课本剧表演、跳蚤书市、阅读存折等等有趣且有意义的学生活动；

3.打造名师平台——以磨代训，开展课堂教学大比武，组建“语文主题学习”教学联盟。

第二天上午的观摩课分两个会场同时进行，主会场是南昌市骨干教师李玉华老师带给我们的精读引领课《普罗米修斯》以及湖口县第一小学小学语文高级教师周乐老师的《四时田园杂兴》；分会场是南昌市曙光小学李霞老师带来的素读课： 从《月出》走进“月”以及鹰潭市骨干教师童浏义主任的《寓言两则》。

鹰潭市小学语文教研员吴鲜玫老师、 永丰县小学语文教研员王莉娟老师、湖口县教研室副主任李任翔、宜春市高安市教研室副主任付雪莲分别对示范课老师呈现的课堂进行了精彩点评。

李玉华老师的五个学习活动的设置合理，尊重学生的阅读体验：概括文章（巧妙提问与题型）+批注+品读（文章4）+拓展读+有趣的研究；周乐老师注重阅读方法的指导，同时做到了人文性与工具性的统一，整堂课学法指导是亮点，但若能不着痕迹则更好；李霞老师的课以“读”“悟”“记”“赏”为主，双线主题，反复诵读，诗情画意；童浏义老师巧妙解读成功之道，关注细节，运用情景教学，紧扣主题适度拓展，遵循教与学的规律。

观摩课结束后，老师们重聚主会场，南昌市语文学科带头人，京山小学奚蔚燕校长做题为《在学习共同体中成长》的报告。

京小打造学习共同体，关注三个要素：人（教师、学生、家长）环境（课室环境、家庭环境）、物（语文主题学习学本）。团队协作，教研助力，以集体备课和主题教研为主要教研形式，打磨七种课型。进行从问题出发的教研，如本学期开展“怎样共读一本书”、“丛书阅读课内化怎样实施”、“低中高怎样开展‘种子的秘密’综合实践活动”......

新干县逸夫小学朱财孙校长在《为了优秀的精神和幸福的生活》报告中，分享了“童味教育”下“语文主题学习”实验的开展经验。朱校长引领学校实验开展中强理论学习，提高理论修养；重教师培训，提升教学水平；推实验名师，发挥领带作用。此外，学校研发了“四叶草”课程，将按学段，按年级，按学生身心发展特点精细设计“小学阶段必须完成的四十八件事”。“生命”与“语文”发生了美丽的碰撞。

会议休息时间，老师们观看南昌三中青云谱校区学生的作品展示，不同年级的小解说员们兴致勃勃地讲解着，着实令人感动，大家感动于孩子们对语文的喜爱，感动于孩子们的精彩。

前苏联教育思想家苏霍姆林斯基说，一个学校可以什么都没有，只要有为学生和教师精神成长的书，那就是学校。只要有了书，孩子们就有了成长、发展的空间。

让我们的学校都成为阅读的天堂吧。世界因阅读而精彩，教育因阅读而美好。江西大思想家、大文学家朱熹有诗云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。愿阅读陪伴我们每个人的一生。愿“语文主题学习”实验在江西省一路芬芳、一路香。