专题研讨《如何与家长进行有效沟通，做好家园共育工作》

蒋官屯街道机场路幼儿园

家长

沟通

老师

孩子

共育

幼儿园

家园

教师

交流

幼儿

　　5月26日上午， 在开发区教育局的大力支持下，在管理科周生银科长和徐婷老师的精心策划和组织下，“新时代家校共育与家长学校建设”专题培训会——暨开发区家校（园）共育全面启动仪式，在开发区实验学校大礼堂隆重举行！全区中小学校长、园长、班主任，部分家长代表共536人参加了本次培训会。本园班主任教师参与其中，受益匪浅，大家在讲述自己的启发和感受。

　　边秀姐老师:我觉得现在大部分存在的问题是家庭教育就是家庭教学”而其实家庭教育就是生活教育，家长完全可以陪孩子一起去散步🚶，一起去运动，丰富孩子的生活经验。

　　尹燕老师:通过这次专题培训，让我感触最深的是在孩子最渴望爱、渴望被关注的年纪，很多家长却没有给予孩子足够的关注，而是把工作之余的大部分时间都用于玩手机上，真正做到陪伴孩子时一次都不看手机的家长仅占1.1%，这值得我们深思，呼吁大家在陪伴孩子时不要玩手机，从我做起！

　　吴欢老师:没有家长参与和理解的教育是失败的教育，家长对孩子的影响远远大于幼儿园，我们应该家园共育，共同促进孩子们的成长”。

　　培训会过后，本园根据工作的实际需要，就教师工作中迫切需要解决的家园共育的共性问题进行了专题研讨活动《如何与家长进行有效沟通，做好家园共育工作》。

　　一、主持人:《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。“家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长共同的心愿”。作为幼儿教师，每天要面对的不仅是幼儿还有我们的家长朋友，在家园合作过程中，教师要经常与家长进行有效沟通，但是由于教师与家长的教育观念、思考角度、对孩子的期望等方面总是或多或少的存在着差异，因此双方在沟通方面存着很多问题，所以，如何与家长进行有效沟通，可以说是一门艺术。

　　在实际工作中，有的教师不乏有好的经验，但也有教师存在困惑，今天请大家结合工作实际，就“如何与家长进行有效沟通，做好家园共育工作？”这一问题，谈谈自己的一些想法。

　　二、教师们交流、探讨　　

胡芹芹老师:家园沟通是幼儿园工作的重要内容之一，是家长了解幼儿在园情况的桥梁，做好家园沟通对促进幼儿园教育效果有着重要作用。在与家长沟通时应该以交流孩子为主、针对家长的年龄、性格、选择不同的沟通方式，遇到特殊时间应主动坦诚的与家长沟通。

　　桑晨晨老师:教师应讲究与家长交流的语言艺术孩子入园后,家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。孩子有时表现好,有时会犯上一点小错误,有的老师在向家长汇报孩子情况时,似乎没看到孩子的优点,总是向家长告状说孩子这也不是,那也不行。这往往使家长难以接受。作为教师,应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气,委婉的态度,一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点,再说孩子不足之处或须改正的地方,这样,便于家长接受。

　　主持人:也就是说在与家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当成朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太随意引起家长误会或者不快。

　　吴欢老师:我认为与家长沟通时应主动点，而且应该抱着尊重、友好的态度” 感情应真诚，语气应诚恳。对待家长的主动询问，不能表现出不耐烦，以敷衍的态度应付家长，一定要表现出作为老师的真诚，让家长真心感觉到老师是真的愿意和家长交流，愿意和家长共同努力把孩子教育好。当然，不乏有些家长过分溺爱孩子，对于老师给予孩子的批评感到不忿，需要我们老师真诚地表达自己的想法，坦诚相待，让家长相信老师是为了孩子能变得更好才这样做的。

　　伦慧娟老师:以我的经验，我觉得在与家长沟通时应该将心比心，以诚相待，换位思考和用心解决，如果孩子在幼儿园受伤，主动的在第一时间，将此事告知家长，让家长对此事提前有个心理准备，赢得家长理解和信任，给予家长，老师不会掩盖问题、隐藏矛盾的印象。

　　郭艳君老师:我觉得做好家长工作首先应该真心为了她的孩子着想，与家长进行心与心的交流，认真分析她家宝贝在园的各种表现，让家长认可老师认可幼儿园。其次，应该把握好专业理论知识，用真理武装自己，这样更能得到家长朋友们的信任。这是我自己对于“如何与家长进行有效沟通”问题的拙见。[调皮]

　　尹燕老师:我觉得在与家长沟通时应该根据家长们的需求，找准沟通切入点，当家长遇到问题或困难时，教师一定要从家长角度考虑如何帮助他们，幼儿在园内出现状况，更要及时及早主动与家长沟通。

　　白晶晶老师说:“我认为与家长沟通时，应先表扬孩子，外循序渐进的指出孩子的不足，，或是需要改进的地方，并且要诚心对待家长，站在家长的角度思考，把家长放在与自己平等的地位，互相尊重提出的建议”。

　　孙迎迎老师:应该把幼儿园的孩子当作自己的孩子，发自内心的去爱去呵护他们，用真心换真心，老师和家长之间就会多了一份理解和认可，我们的教育工作也就会开展的更加顺利。

　　三、老师们的困惑:

面对一些家长，有时候把孩子在园的一些情况如实反应给家长，如:幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长有时情绪不满，所以有时候和她们沟通请求配合时，她们不是很理解，因此，在纠正幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈？

　　四、主持人小结:

谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己困惑，由于时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面，老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨话题，请没有发言的老师以书面的形式把自己的体会写下来交予本人。

通过今天的研讨，相信我们能达成共识:与家长有效的沟通并不难，只要老师热情在先、主动在前，将心比心、以心换心，根据不同类型的家长，找准沟通切入口，及时与家长沟通，把解决问题的方式建立在理解和有效沟通、换位置舍身处地的基础上，家长工作一定能取得较好的效果。