<h1> 在【悦教育】中培养学生的核心素养已经成为了教师进行教学时候所考虑的重要问题，而音乐教育作为进行素质教育的一个重要组成部分，关系到培养学生的审美能力，培养学生的情操。毫无疑问，音乐教育在培养学生核心素养中起着至关重要的作用。在长春新区教育局倡导的【悦教育】区域课题下，西营城中心学校中学部近日开展了一次音乐教研课活动。本次教学活动也是对我校课题:《在悦课堂中培养学生核心素养实践研究》的一次有效探索和积极尝试。</h1> <h1>任课教师庞艳清是一位教学经验丰富的音乐老师，她授课的内容是《唱脸谱》。</h1> <h1>《唱脸谱》是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。词曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。</h1> <h1> 庞老师自己上网搜集了许多关于脸谱的知识，利用白板以课件的形式显现给学生，让学生去看、去想，产生一种直接感受，这就是体验，它是个体在接触实物时对其原貌的亲身感受。情感是音乐教学中帮助学生实现审美体验价值的最佳载体，在欣赏和学唱歌曲中，她用自己的指挥来引导学生赏析、演唱，学生很快就掌握了，比起传统的教学生认识音符、掌握时值要快的多。</h1> <h1>庞老师将常用教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理解与鉴赏能力，让他们认识脸谱，了解京剧，并区分不同脸谱的不同表现力，让学生自己去研究，能够独立完成学习任务。</h1> <h1> 通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造，收到了很好的效果。</h1> <h1>教学活动结束后，同组教师和业务主任及教学副校长张春才一起对本节课进行研讨。</h1> <h1>参与评课的领导和老师一致认为：本节课庞老师把讨论，表演等方法融合在一起，积极让学生参与，以兴趣促学练，以学练求巩固，以展示树榜样的活动中轻松愉快的达到教学目的。但是由于时间关系，如果把视频给学生播放会达到更好的效果。</h1> <h1>张校长从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发对本课进行总结。<br> 学生通过本节课能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，通过欣赏脸谱，使学生了解不同脸谱表现不同人物性格。<br> 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，培养学生的人文底蕴和家国情怀。</h1> <h1> 通过这次的音乐教研课活动，积淀了教师个人教学经验，也为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，更加培养了学生的核心素养。我校将会继续开展类似教学活动，也愿新区悦·教育活动越来“悦”好！</h1>