<h3> 2018年5月26日周六，襄城县教研室在实验学校会议室对全县200多名中小学教师进行了教科研课题立项培训。</h3><h3> 教研室代新旭主任号召全县教师除了要具备课堂教学能力，评价与辅导能力，还要具备科研能力和反思与发展能力。</h3> <h3>教研室代新旭主任重点强调：一是中小学教师参加教科研课题研究对落实科研兴教战略、提升我县教育教学质量、打造襄城教育品牌的重要意义；二是加强对全县中小学教师进行课题研究培训的必要性；三是希望与会教师、积极参与教科研的广大教师要加强对教科研的学习，提高教科研水平，创造优秀教科研成果，推动全县教师素质提升和教育教学质量提升。</h3> <h3> 教研室常福胜主任博古通今，讲了以前老师们上报课题存在的问题，分析老师们的课题报告状况，并针对最棘手的问题给予切实有用的指导与建议。</h3> <h3> 常福胜主任从课题研究撰写的基本流程，开题报告、工作报告、研究报告、中期报告、结题报告撰写的规范和要求，选题、申报过程、人员分工等应需要注意的地方这些角度对课题研究进行了深入浅出的讲解。</h3><h3> 同时，常主任也结合了自身在课题研究方面的经历，对一线教师如何做好课题研究提出了自己的见解和建议，对老师们拟开展的课堂研究方向也给予了精心指导。</h3> <h3> 代主任、常主任今天的讲话，出口成章，字字珠玑，情感丰富，渊博的学识让在座的老师们折服。</h3><h3> 参加培训的老师们纷纷表示，以前觉得课题研究是虚的、高的、摸不着、不知如何下手，今天才知道原来就在我们身边，就在我们的课堂上，就在我们教育学生的点滴细微的工作中！</h3> <h3> 今天的课题培训，教研室代主任，常主任，杨周民老师和李筱琴老师，认真指导老师们怎样分组？怎样确立主持人？怎样确定题目;写摘要;找内容、格式、序号、注释和参考文献等？今天的课题研究理论指导科学实用，为老师们明天的课题立项、开题等研讨奠定了基础。</h3> <h3>教研室杨周民老师和李筱琴老师为参加培训的老师们签到、分组。</h3> 参加本次培训的200余名老师们，认真地记录着笔记。 <div> 此次培训对在场的每一位教师在思想观念上都是一次强烈的冲击和引领，老师们对课题的研究有了更深刻的认识，为学校一线教师教育科研指明了方向，提供了方法，激发起了大家申报课题的热情，同时也对促进教师专业成长起到积极的推动作用，促使全县青年教师走上自己的课题研究之路。</div>