聚焦课题研究 提升学生素养

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为深化课题研究，规范课题管理，充分发挥市名师、骨干教师示范引领作用，搭建研究交流的平台，促进教师共同成长。 5月25日，市教研机构课题《培养小学生数学模型思想的实践研究》和县级课题《小学数学“探索规律 培养能力”的实践与研究》第三次集中研讨活动在登俊小学举行。县进修学校小学教研室副主任陈碧芬、城关中心学校王博文校长、王其柏副校长、特级教师赖永福、全县各课题组代表及登俊小学全体数学教师共100余人参加此次课题研讨活动，教研室陈碧芬副主任主持本次研讨活动。

聚焦课堂 探索课题实践

课题的研究离不开课堂教学的主阵地。活动伊始，登俊小学分别呈现了修焕然、张军梅、范树添三位老师执教的《同分母分数加减法》、《异分母分数加减法》、《分数加减混合运算》三堂课题研究研讨课。在课堂教学中，三位老师分别紧扣课题，创设情境，激发学生学习兴趣，通过自主探究、合作讨论等方式进行教学，课堂中注重动态生成，并给每个孩子参与的机会，让学生体验了“会思考”、“讲道理”、“明规律”的数学学习过程。

名师示范 砥砺课题研究

充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，是促进教师的专业化发展的有效手段，本次活动邀请了龙岩市名师曹星海、曹荣荣，长汀县实验小学副校长池泽沼三位老师给大家带来《找次品》、《小数的初步认识》、《平均数》三节示范课。三位名师课堂教学设计内涵丰富，教学内容重点突出，各教学环节把握得当，教学效果反响良好。他们深厚的教学基本功、开放的课堂、对教材内容的深挖程度和对课堂教学方法的灵活的运用，高超的驾驭能力把课堂演绎的淋漓尽致，师生活动充满活力。让每一位听课者深深折服。

专家引领 助推课题发展

活动接着进行了集中研讨。首先各课题组代表分别对课堂教学进行了点评。紧接着，由童坊中心学校副校长陈春荣做了《数与代数的探索规律教学》的专题讲座，陈春荣老师以数与代数为切入点，深入浅出的谈了对数学教学中的探索规律的研究与探索。小学教研室副主任陈碧芬老师做了《凸显主体地位 实施有效教学》的专题讲座，陈碧芬老师强调学生是学习和发展的主体，教师要注重发挥引导作用，把学习的主动权交给学生，充分体现学生学习的主体性。她结合课堂教学案例，指出只有真正做到“以生为本”，让学生真正成为学习的主人，才能得到真正的发展。两位专家的讲座高屋建瓴，精彩纷呈，为所有课题组的老师们指明了研究的方向和方法。

互动交流 共享课题成果

活动最后各课题组进行了互动交流，展示了近阶段的课题成果，陈碧芬副主任就如何开展课题研究作了总结讲话，她指出课题研究是教师个人发展的需要，是学校教育发展的需要。各课题组成员要潜心钻研，脚踏实地，不断积累经验，切实提高课题研究的能力。她要求课题组全体成员下一步要不断增强反思意识，创新研究成果，并且在实际应用中落实成果转化。

此次课题研讨活动推动了学校教师立足教研，以研促教的水平。全体课题组成员将加倍努力，沉心研究，让课题研究再结出累累硕果！