同课异构百花齐放 兼收并蓄博采众长

寿光世纪东城小学董晓静

　　长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。在这初夏时节，张丽特级教师工作室热情不减，精神奋发，借大学习，大教研，大改进的东风，砥砺前行，不断求新求变。5月24日在东城初级小学录课室，六位优秀的教师为我们带来了六堂精彩的课堂展示。跟随我们的镜头，一起去领略那百花齐放百家争鸣的现场吧。

 本次活动采用了同课异构的形式。授课教师两两一组， 选择共同的课题，结合自己对课文重难点的理解以及教学思路，呈现了侧重点不同的课堂。李晓君老师在教授《羿射九日》时，引导学生把握课文的起因、经过、结果，然后引导学生体会神话故事的"语言神奇"的特点。同样是《羿射九日》，李红娟老师则紧扣课后题，抓语文要素。她熟稔的教学技巧，灵活多变的教学方法，让听课的师生如沐春风。

　　凤华小学的郭小燕老师和东城初小的左秀丽老师为我们带来了《小毛虫》一课。跟着她们的授课进程，我们见证了一只可怜、笨拙的小毛虫不悲观，不失望，最终蜕变成一只美丽的蝴蝶。两位老师紧扣语文要素，引导学生在读的过程中提取关键词，并结合关键词讲故事。从孩子们绘声绘色的故事中，我们感受到这两位老师不仅让学生明白了文中的道理，而且，教会了孩子们讲故事的方法——关键词讲故事。

孩子们的眼睛闪着光，他们跟随老师的指引，畅游在知识的海洋中。

　　下午，我们领略到的是世纪初小的胡建英老师和东城初小的马晓荣老师的多彩课堂——《棉花姑娘》。胡老师高超的教学艺术和驾驭课堂的能力给我们留下了深刻的印象。她甜美的笑容，温柔的话语，精巧的教学设计，让课堂活了起来。胡老师用一幅图导入课堂，引导孩子们仔细观察，说完整的话。课文的学习紧扣语文要素，在多种方式朗读的同时，让学生模仿句式练习说话，强化了文中人物的对话练习。对于叠词的处理，胡老师遵循着由易到难的教学规律，循序渐进，由寻找叠词，到结合图片说叠词，再回归第一幅图片，用叠词完成说话练习，前后呼应，一堂课浑然一体。

　　马晓荣老师的课紧抓语文要素，采用了"标点看一看，语气变一变"的教学方法，引导学生读出人物对话的语气，让阅读教学落到实处。同样是抓叠词，马老师注重的是在语境中运用叠词，让学生感受做小诗人的成就感。

　　  "如切如磋，如琢如磨"，《诗经》中如是说。那么，同样的教学内容，不同的师生承载，给我们带来了一场视觉听觉的盛宴。 张华老师现场赋打油诗一首：

情趣与提升，扎实与铿锵。

风格不一样，堂堂都精彩。

　　此次活动遵循着带领青年教师专业成长的原则，以专业特色的打造为核心，以课题研究引领为抓手，以工作室主持人引领为保障，为了带动工作室青年教师在专业思想、科学素养、研究视野、教学风格等方面快速提升。

　　本次张丽特级教师工作室同课异构活动的开展有着深远意义:一是促进了工作室成员的自我提高。出示公开课是教师教学能力提高、专业化成长最有效的途径之一；二是推动课堂教学的研究的进程。活动前，工作室成员研讨课程如何开展，听完课后又进行评课，老师们在备课、讲课、点评中相互切磋、相互学习、取长补短，提高了自己的教学水平；三是革新了东城初小语文教师的教学理念。此次活动在东城初级小学大力推进下举行，在三校之间形成了课改联盟，共同发展，为学校的教学改革和课堂创新提供更好的动力和服务。