体验式德育来源于生活____记达一中达七中达十中班主任工作室研修

倪丽荣/鱼之乐

班主任研修之“德育”浅谈

倪丽荣

尊敬的一中七中十中的同仁们好:

非常感谢三个研修组给我们提供的精神盛宴，向大家学习，浅谈看法。

中小学德育陷入困境的原因有以下几点。德育内容知识化: 专家说过，没有没有生活的道德，没有没有道德的生活。在我们德育的课堂载体“班会课”上德育的方式就是班规校规纪律要求等等的上传下达。没有情境的创设，没有学生的体验，就是一种“知识的宣读”。德育教学灌输化:“应试教育”目标的牵制下，我们的德育有时窄化为记忆德育内容，缺失了对蕴藏于道德知识表层结构之下的意义的眷注。比如德育的学科载体“政治课”，异化为条条框框的背诵，别说考虑学生个体的生活经验了，就连课本中列举的不多的生活案例都忽略不计，老师的要求就是“背会画住的部分”。德育主体边缘化:我们的师生被禁锢在预设的道德规范中，道德学习成为抽想掉个人生命的异化过程，学生难以将其应用于复杂多变的道德生活中。经典的案例大家很熟悉，学校查迟到，班主任惩罚迟到的小娟站了半天，放学后，小娟找到老师说:“老师，今天是你的生日，我买这个小礼品迟到了。”老师愕然……德育过程简单化: 有人认为德育就是管住学生，因而忽视了学生的道德情感体验、道德意志塑造、道德行为养成。“以管代教”的高压下，学生容易养成“双重人格”，老师跟前一套，背后一套，学校一套，家里一套，而没有真正的“慎独”思想养成。

今天我们的班主任工作研修，是在新课程改革理念下的德育思想的转变。像刘志伟老师说的，“五部体验式”德育以教育学、管理学、心理学、哲学等理论为支撑，因为没有理论指导的实践永远是低级的实践。德育过程的本质是什么呢?它是学生主体德性与外界的不断矛盾和冲突中不断自我生成和发展的过程，是学生主体不断选择道德信息，进行道德体验，影响主体道德行为的过程。

一中七中十中的德育理念都凸显了“体验性”的理念，“体验性德育”的特点如下。它的内容以丰富的生活为源泉，德育由“高大上”转为“尽小实”，比如“尊重”这个德目，不是说教，而是老师去尊重孩子，只有受到尊重的孩子才能学会尊重他人。具体的生活中，老师为孩子撑着楼门，才能教会孩子为别人撑着楼门，老师平视孩子的眼睛，才能教会孩子平视别人的眼睛。“体验性德育”的教学以多样的实践为形式。比如传统活动体验的升旗体验，目视国旗，双手自然下垂，齐唱国歌，这些仪式感才能教会孩子体验国旗的庄严，生成爱国的情感。比如磨难体验的穿沙体验，达一中每年组织的穿越库布其沙漠体验中，孩子们去感悟艰苦、互助、耐力、坚持等等道德意志。比如生产劳动体验，苏霍姆林斯基特别注重的教育思想，体验劳动的快乐，我们一生的学习和工作也是劳动，只有形成劳动快乐的道德情感，人的一生才会更幸福。“体验性德育”彰显平等的主体间性关系。老师不是灌输德育知识的机器，学生不是盛装德育知识的容器，老师善于乐于会于聆听学生的意见和建议，即德育的“教学相长”。“体验性德育”的过程以交融的知情意行为表征，也即它的过程有长期性、复杂性，知情意行四者之间“交融”地螺旋式行进。

一中七中十中三所高中的班主任的汇报发言中，都体现了“体验式德育”的有效路径:创设情景、唤醒体验、平等对话、反思内化。笔者管窥蠡测略加陈述。七中的王凯老师谈到关于学生仪容仪表的要求，有学生提出不太恰当，老师就积极地听取学生的意见，这点“彰显了平等的主体间性关系”，七中的五步体验式德育也突出了它“以交融的知情意行为表征”，德育，或者说“待优生提升”、“潜能生转化”是一个慢的过程，其实，教育何尝不是慢的过程。人的一生都是漫长的马拉松式的修为过程。一中的刘欢老师谈到的“多维度”地探讨孩子思想症结的原因，不仅仅是谈话，还有科学的心理沙盘等测试，这就是一个唤醒体验的过程，也是平等对话的过程。她也谈到了和孩子的亲近，摸一下头，眼神和肢体的接触，达到亲其师信其道的沟通效果，是对德育教学灌输化、德育过程简单化的摒弃。十中的裴晶老师，理论占位高，实践案例丰，大家学到了很多。她谈到没有两片相同的树叶，何况孩子呢，也即德育主体是每个个体的孩子，德育的内容是每个个体孩子的生活。像她说的，我们在牵着蜗牛散步，我们慢一点再慢一点，守望每个孩子的成长。

前苏联教育家瓦西留克说:“人，永远是自己，也只能是自己才能体验所发生的事情以及产生危机的那些生活环境和变化，谁也不可能替他这样做。”这可以作为我们德育研修和改革的座右铭。相信在三所学校精英的智慧和汗水浇灌下，我们的孩子能更充实更快乐地度过生命中重要的高中生活。

2018年5月24日下午，达一中郝永谦校长和他的团队，达七中马江校长和他的团队，达十中胡培凤主任和她的团队在七中报告厅进行了班主任研修活动。研修活动历时近三个小时，观点的碰撞思想的交融给大家提供了精神的盛宴，倪丽荣书记最后进行了理论的提升和点评。

达七中王凯主任汇报七中德育理念。

达一中刘欢老师作汇报。

达十中裴晶老师作汇报。

达七中李军主任主持会议。

班主任们在研修。

达一中研修团队。

达十中研修团队。

达七中研修团队。

达七中马江校长传递牌匾给达十中胡培凤主任。

倪丽荣书记总结点评。