教育精准扶贫送教下乡——鹿鸣学校与九溪江中学“同课异构”课堂教学研讨活动

柠檬

　　为提高教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。2018年5月25日我校特与鹿鸣学校进行校校结对“同课异构”活动。

　　首先，我校仉华丽老师在七二班展示了一堂英语课，课题是《I'd like some noodles》，仉老师在课前作了精心的准备，在教学中，老师能将新纲要的课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清晰，取得了较好的教学效果。同学们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

　　接着，鹿鸣学校黎倩老师在七一班进行授课。课题亦为《I'd like some noodles》，黎老师充分利用多媒体教学手段和自身富有感染力的教学手段，通过抓住重点单词的讲解，善于图文并茂教学，活跃课堂气氛。创设情境教学，与学生一起学习，化解重难点，展示了较高的教学水平，升华了学生学习情感，使学生树立了正确人生态度。

　　随后，第三节课两校集中一起进行评课交流活动。一共三个环节，环节一两校分别进行各自简单介绍，环节二仉老师和黎老师进行说课，环节三各英语老师讨论评课。其中特别是游老师的点评相当之精彩，她不仅肯定了本次执教两位英语老师，而且还为我们在座的各位英语老师分享交流了应当如何更好的上好一堂英语课。她有着全新的英语教学理念，其中关于听力方面，提出了模仿语言，听音频，创设语境、加入肢体语言教学。关于板书方面，重视思维导图的表达方式方法，这不仅可以提升学生的发散性思维，且可以提高学生概括总结能力。在阅读方面，应注重培养学生对于英语获取信息的输入。全身心融入，潜心对阅读文本进行研读，同时强调输入大于输出，认为只有这样才是文章阅读的最高境界，体味到英语教学的意蕴。

　　评课活动之后，鹿鸣学校郑校长进行总结性讲话。对我校教学环境给予高度的肯定，对学校全体教职工的辛勤工作和努力付出给予了衷心的评价。基于我校是农村学校，师资力量相对来说尚有不足之处，校长也表示今后会更多鼓励开展俩校的“同课异构”高效课堂教学研讨活动。

　　我校许校长，在会程最后做了重要总结。首先，对鹿鸣学校各位领导和老师的到来表示热烈欢迎。其次，真诚感谢。感谢此次活动，为我校带来了先进的教学理念，为两校之间相互交流合作搭建了绚烂桥梁。感谢黎倩老师的辛勤付出和游老师的精彩点评，受益匪浅。接着，许校长也袒露心声:一想法两请求。希望派年轻老师前往贵校学习。请求能一如既往关心我校提高教育教学方面，请求鹿鸣学校在帮助我校教育教学质量提升的同时能在教学的硬件设备方面给予相应的帮助。最后，许校发出最真诚的祝福，愿两校友谊长存！

　　本次活动，无论是对于执教的仉老师、黎老师还是听课者，都受益匪浅。大家不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，达到了同课异构的目的。使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中不断提高，从而有效地促进了教师教育教学能力提升。