雅正教育硕果累累 ～～～双兴跟岗不虚此行

静思己过勿论人非

　　2018年5月14日，我和衡水饶阳郭护庄校长有幸来到双兴小学教育集团双兴校区，开始为期三周的跟岗实践学习之旅。

　　双兴小学教育集团地处顺义区，为一校两址，包括双兴校区和小店校区，我们跟岗学校为双兴校区。

　　学校有1200名学生，86名教师，30个教学班。专用教室齐全，一个设有200米塑胶跑道的操场，篮球场、足球场供学生们进行体育锻炼。

　　双兴小学教育集团贠献臣校长亲自安排我们的学习日程，亲自给我们讲解自己的办学思想、管理理念和办学历程，把自己从事校长工作以来，对于学校的发展所做的思考、做的努力以及取得的成绩都毫无保留的介绍给我们。

　　对于双兴小学来讲，选择“雅正教育”作为学校的办学理念，就是要将“雅正教育”办学理念作为指导学校教育教学工作的指导思想，就需要将其贯穿、渗透到课堂文化、课程文化、活动文化、制度文化、环境文化中去，使全体师生对于“雅正教育”“雅正文化”有一个深入而全面的认识，在具体的教育教学工作中实践“雅正教育”。

这也充分体现了学校对全体师生品格方正、气质儒雅的殷切希望——“书香雅韵润少年,博学笃行正人生”。

　　在“雅正教育”办学理念的指导下，双兴小学将“德才兼备、雅正双兴”作为自己的核心价值观，就是要将双兴小学建设成为一个具有传统文化特色的优质小学，就是培养具有“雅正教育”办学理念特色的教师和学生群体。

“德才兼备”不仅是对学生的要求，而且是对全体双兴小学教师的要求，特别是对学校领导干部的要求。

“雅正双兴”首先是“雅正教育”办学理念的体现，同时“双兴”既与“兼备”相对，指的是同等重视、均衡发展的意思，又是双兴小学的校名，将办学理念与学校自身历史发展紧密结合起来。

　　学校的办学目标是:创办一所温馨雅致、风清气正、具有传统人文底蕴的优质小学。

“温馨雅致”主要分为“温馨”和“雅致”两个部分的内容，“温馨”指校园环境的优美、舒适和人文性，也指教师之间、学生之间以及师生之间关系的和谐融洽；“雅致”则是指校园环境设计的高雅、师生言行举止的优雅等。

“风清气正”则是指整个校园内体现的风气和师生所表现出的整体气质都是非常端正的，从而凸显了学校教书育人、立德树人的作用。

双兴小学以传统文化教育为学校特色，因此学校也将创办具有传统人文底蕴的优质小学作为自己的办学目标。

　　学校的育人目标是:培育具有中国优秀传统文化基因的当代“雅正少年”。

双兴小学以“雅正教育”办学理念为指导，因此学校培养出来的学生就是具有“雅正教育”精神的当代“雅正少年”。“雅正少年”应该具有“雅正教育”办学理念所应该具有的一切品质，品位高雅、举止优雅、品行端正、内心正直。

双兴小学一直以来重视中华传统文化教育，一直以来重视对于传统道德品质的培养，让孩子们在传统文化的润养之下，为今后的人生奠定良好的基础。因此，双兴小学所培养出来的学生也应该是具有中国优秀传统文化基因的优秀少年。

　　学校的校训为:德美质优 体健趣雅

“德美智优，体健趣雅”是双兴小学长期以来一直坚持的校训。具体表现了从德、智、体、趣四个方面对全校师生所提出的要求和训示，其中也体现了学校的“雅正教育”办学理念以及对于全面协调健康发展的具体要求。

“德美”主要是品德高尚、人格美好、举止文明、内心善良等，是从德育方面对学生所提出的要求；“智优”主要是指重视对于学生知识的传授和智力的提高，使其在不断的学习过程中提高自己认识世界和理解世界的能力，是从智育方面对学生所提出的要求；“体健”主要是指加强体育锻炼，增强学生的体质，重视对于学生身体素质的培养，即“雅正意志坚”，是从体育方面提出的要求；“趣雅”主要是指培养学生高雅的审美情趣，提升学生的审美品位，培养广泛而高雅的兴趣，是从美育方面提出的要求。

校训虽然是从德、智、体、趣四个方面提出的要求，但所包含的内容并不止于此，它体现了全面均衡发展的教育要求。

每次开展大型集体活动，全体学生都会齐诵校训。

　　学校为落实培养具有文化基因的当代“雅正少年”这一育人目标，从环境创设上做了大量的工作:利用楼外墙壁、楼道廊道、宣传栏、室内墙壁等为平台，展示学校的核心价值观、办学目标、育人目标、校训、校徽、校歌、学生的各种优秀作品、学生活动的记录、学生获奖的记录……

这些无时不在感染、熏陶和激励着双兴的学生们，随时提醒着学生们:我要成为有中国优秀文化基因的当代“雅正少年”，这也正是学校文化的真正意义。（环境文化）

　　古圣先贤的励志故事，让学生们感受古圣先贤求学中的恒毅精神。

　　学生学习弟子规的心得 作品展示

　　学生学习国学经典后完成的书法作品

学生作品在艺术节上展示

　　学国学诵经典后孩子们的心得体会作品展示

　　利用楼道文化，给予学生视觉刺激，在学生的头脑中形成一种国学学习印象，营造国学氛围。

　　奖杯、证书承载的是师生们的汗水和喜悦，只有师生们共同参与、共同拼搏取得的成功才是最有教育意义的，只有自己参与的活动才最走自己的心，才最能激励自己，那也是孩子们最兴奋的时刻，最幸福的时刻，及时记录下来真的很有必要。双兴小学就是利用这样的环境文化感染、熏陶、激励、影响每一个孩子。

　　为了更好的落实学校的培养目标，学校制定了成套完善的制度体系，以保证各项工作有条不紊进行。

岗位及人员职责，各种规则、机制、预案、制度等一应俱全，且各种制度体现人性化。

每周一举行班子会，总结上周工作，部署本周工作，各部门之间相互沟通、协调联动，班子成员都清晰本周及最近一段时间学校的各项具体工作，真正实现心中有数，及早谋划，工作有序，有条不紊。（制度文化）

　　“雅正少年”应该具有的品质是:品位高雅、举止优雅、品行端正、内心正直。

为更好的促进孩子们培养这些品质，学校开展了形式多样的各种活动，让学生们在活动中成长，在活动中提升、在活动中涵养自己，真正实现有明确目标的活动育人。

每年举行诵读节、体育节、艺术节等。

每周举行升旗仪式，每天上好两操，每天设置一节国学诵读课，课间及中午播放《大学》音频，给予学生听觉冲击，营造浓浓国学氛围。

组建各种社团:篮球、足球、羽毛球、橄榄球、武术、空竹、器乐、合唱等等。（活动文化）

　　残疾人艺术团为双兴的孩子们演出，孩子们在残疾人艺术团的震撼表演中感受爱、感受珍惜、感恩、感受传统文化的魅力，在活动中涵养雅趣，培育自己的“雅正”品质。

　　体育节～学生综合实践活动。

　　学生参与体育节开幕式

　　学校体育节，学生们在活动中成长。

诵读节:博雅少年正气飞扬

艺术节:艺术节六一展演

此为学校组织的弘扬传统文化活动，行知计划:家校协同 亲师和合 研修培训，目的为家校联动共同促进传统文化的传承。

　　羽毛球社团表演

　　武术社团进行武术表演

　　啦啦操社团表演

　　少年足球社团在活动中

　　空竹社团的小朋友表演

　　为更好的落实“雅正少年”的培养目标，学校开发了自己的读国学诵经典习美德校本课程，分年级开设国学经典诵读课程，课程有课本，有课表，严格按课表实施课程，且定期做好反馈。

课程开展七年来，效果明显，孩子们的变化教师家长都能看到，一位位“品位高雅、举止优雅、品行端正、内心正直”的雅正少年不断涌现。（课程文化）

　　课前两分钟，孩子们在组长的带领下，齐诵笠翁对韵。

学校的文化只有进入课堂才会生根发芽，才会茁壮成长，乃至硕果累累。

借用贠校长的话，弘扬传统文化我们一定会坚持做，我坚信坚持的力量！

　　双兴小学的课堂基本在学生手里，在这里我感觉到了什么是真正的学生中心，什么是真正的学生自主。这里的课堂是那么的真实、自然，学生可以畅所欲言、尽情发挥想象力、尽情展开思维的翅膀，这些已成为双兴小学上课的常态。在这样的课堂中学生想不进步都难。（课堂文化）

　　引入竞争机制，激发学生兴趣。

　　课堂上自主合作随处可见，学生真正地站在了教室的中央。

　　教师们口中更多的是:“同学们，让我们的小张老师给同学们讲一讲”。

　　“小老师”讲得怎样，大家肯定一目了然，看看孩子们听得多认真。

　　看看小老师准备得多认真

　　孩子们多配合

　　双兴现在开放的自主课堂得益于三位领导的不懈努力，她们是张红梅副校长，负责全校英语学科，分包三四年级。王海红主任，兼任语文课，负责指导语文学科，分包五六年级。姚佩文主任，兼任数学课，负责全校数学学科，分包一二年级。工作量都很多，负担也很重，但作为党的干部，学校的中层，这些都不算什么。

双兴的体育、音乐、美术等课程也在这种氛围中开展，相信双兴小学教育集团定会蓬勃发展、硕果累累！

　　培训能否有收获？主要取决于举办培训的目的是什么。我感觉这次培训目的是让受训者亲自到优质学校，切身感受学校的教育理念及具体教育管理方法，找到本学校提升的好办法，返岗后用于自己的实践中去。这次双兴之行收获颇丰，要感谢河北省教育厅、北京市教委的良苦用心。

其次，能否有收获也取决于受训者带来的什么？带来的是相机，就会收获大量照片；带来录像机，就会收获满满的视频；带来的是问题，就会收获满意的答案；带来的是一份友情，会收获一份深厚的友谊。此行收获满满！