<h3> 2018年5月24日，龙沙区一线物理教师齐聚第三十四中学，参加物理学科的“自主互助学习型课堂”教学展示活动。市教育教学研究院中教部主任，市物理教研员张旭、第三十四中学的许新校长、吴宝梅和杨殿全副校长全程参会。</h3> <h3> 活动在三十四中学的李春媛老师的展示课——《功》中拉开序幕。 李春媛老师的课能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣，教学思路清晰，过程流畅，发挥教师的主导，学生的主体地位，培养了学生的集体意识，团队合作精神，整节课学生兴趣浓烈，学习积极主动，是一堂有趣又有实效性的好课，很好的体现了自主互助的教学模式。</h3> <h3> 第三十四中学初二备课组长王光辉老师对李春媛老师的课进行了精彩的点评，同时介绍了“自主互助学习型课堂”在教学中取得的效果，也提出了实施过程中遇到的问题，希望和同行们共同探讨。</h3> <h3> 在物理教学中，要培养学生的创新能力，老师自己首先要有创新意识，自制教具是衡量一个老师是否具有创新意识的重要标志。</h3><h3> 第三十四中学王洋老师演示了听话的可乐，调皮的水柱，爱溜冰的杯子等实验，这些实验源于教学，又服务于教学，效果直观、明显地展示物理现象和规律，不仅能够帮助学生理解抽象的物理概念，轻松克服教学难点，还丰富课堂教学信息、激发学生学习兴趣，优化课堂教学目的. </h3> <h3> 五十九中学孟吉龙老师对摩擦力，热机原理，压力作用效果影响因素等实验的改进，还有避雷针的作用、自制喇叭、电磁小实验、楞次定律、最速降线等自制教具，让学生能从演示实验中直接观察到物理过程，认识物理现象本质，实验现象明显、实验过程“简单”。</h3><div> </div> <h3> 因为点滴瓶的物理原理学生理解起来难度较大。第三十四中学高浩哲老师自制了点滴瓶，通过这个教具能够展示出当瓶内气压变小时，外界气压的作用会把单向阀门推开，补充瓶内气压，使瓶内气压变大，从而维持点滴速度不变。帕斯卡裂桶实验的演示，证明了深度越大，液体压强越大，降低了学生学习难度。</h3> 在借鉴外省市中考先进理念和经验的基础上齐市地区中考改革正逐步深入，今年中考改革思路在试题生活化、情景化、学术化、融入传统文化、加大阅读量、初高中衔接点和当下社会变革、技术发展相结合等应用。<div> 三十四中学孙更宇老师针对分析交流题的变化为老师们做了精彩的讲座。 科普材料要关注新科技、新材料、新能源的发展现状，把物理与社会联系在一起，既有复习思路，又有方法指导。 </div> <h3> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”教师的个人发展，离不开集体的研讨、分享。</h3> <h3> 张旭主任对本次活动项目逐一做以高屋建瓴的点评。着重强调“自主互助学习型课堂”教学模式一定要把“学习权”还给学生，让学生自己发现解决问题；把“话语权”还给学生，耐心听学生的回答，精心指导学生的互助，要用教师的“无为”逼出学生的“有为”。</h3> <h3> 最后龙沙区物理教研员崔艳对本次活动进行总结，并与参会教师分享自己的收获和思考：在开展“自主互助学习型课堂”教学模式历程中，我们在“模课”中起步，在“磨课”中历练提升，更需在“悟课”中内化升华，才能让学生因“自主”而发展，课堂因 “合作”而高效。龙沙物理人必将信心分解合成化作前进的动力，在教研之路上携手前行！</h3>