<h3>周三上午，我们以《威尼斯的小艇》中的小艇，做了一次有意义的图解分享。</h3><h3>这次的分享有意义的地方在于：图解是我们学生自己做的。这可是一次很好的锻炼机会啊！看，各个小组的图解是不是八仙过海——各显神通？</h3> <h3>这是天秤座的同学做的。颜色搭配的很和谐，美观，不愧是我们班的“小毕加索”啊！</h3> <h3>这是双子座的同学做的。他们以思维导图的方式，来表现出小艇的特点，令人惊讶。</h3> <h3>这是处女座的同学做的。内容丰富，就像一张小手抄报。一定花了不少时间吧！</h3><h3><br></h3> <h3>下面，请大家欣赏别的小组的作品</h3> <h3>这一组图文并茂，条理清晰，值得学习</h3> <h3>这张图解内容多，只是图画要改进</h3> <h3>这组作品的颜色搭配要改进改进</h3> <h3>这幅作品的背景画得好，文字分布要注意一下</h3> <h3>这组的作品大致的分布均匀，只是要注意天空的填充</h3> <h3>这组的作品颜色鲜艳，文字分布均匀</h3> <h3>这组要注意一下文字不要太少</h3> <h3>这一组要注意文字与图画的量</h3> <h3>这张作品要注意文字的量</h3> <h3>这张作品大致上不错</h3> <h3>这组作品要注意图画和文字</h3> <h3>接下来，就是我们的思维导图了</h3> <h3>每个同学一定都花了许多时间来画思维导图吧！条理清晰，一目了然，讲评得也很不错！</h3> <h3>最后一个环节就是各小组展示PPT</h3> 这位同学以文本为主，联系到了威尼斯的基本介绍 <h3>这位同学以文本为主，联系到了威尼斯的美食</h3> <h3>这位同学以文本为主，联系到了课文的作者</h3> <h3>这位同学以文本为主，联系到了威尼斯的特色</h3> <h3>各个小组的PPT都挺不错的，还为我们整理了以下资料：</h3> <h3>这是我们老师画的黑板报</h3> <h3>这次的以学生为本自主探究性学习圆满结束，是不是让你在欣赏的同时，也羡慕我们有一个非常棒的老师呢？</h3>