<h3> 为认真贯彻落实《指南》精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，针对幼儿身心发展特点，有目的、有计划地进行大班幼儿小学适应性教育，我们育才学校幼儿园从实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，认真做好幼小衔接工作。 <br></h3><h3><br></h3> <h3> 今天，我们大班的小朋友、老师和家长代表要到育才学校参观学习！</h3> <h3> 第一站！我们来到一年级三班！</h3> <h3> 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，让他们顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。</h3> <h3> 班主任林英杰老师给我们详细讲解了小学和幼儿园的主要区别以及怎样才能成为一名优秀的小学生！</h3> <h3> 班级荣誉榜！大哥哥、大姐姐们参加各种活动获得的奖状都在这里呢！👍🎉</h3> <h3> 这是班级公约、值日生表、小学生一日规范等！</h3> <h3> 小班长代表一年级的哥哥、姐姐做了精彩的演讲！</h3> <h3> 这是最棒的作业展示！</h3> <h3><font color="#010101"> 我们积极举手🙌说出自己的困惑，林老师一一耐心地给我们进行了讲解！👍</font></h3> <h3> 渴望的眼神！我们多么希望坐在教室里上课的是自己啊！👏</h3> <h3> 第二站！参观音乐🎵教室！歌声优美动听！🎶🎤</h3> <h3> 第三站！参观书法教室！🎨大哥哥、大姐姐的书法、绘画作品太完美了！❤</h3> <h3> 最后一站！参观陶艺室！老师给我们讲解了简单的陶艺制作方法！🌹</h3> <h3> “幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到幼儿的健康成长，对幼儿和家长都有重大现实意义。</h3> <h3> 家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。</h3> <h3> 我们从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，从幼儿园的小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，我们就会有诸多的不适应。<br></h3><h3> 老师通过谈话、故事等方法培养我们的独立意识，增强独立解决问题的能力。让我们感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。</h3> <h3> 在日常活动中我们养成了正确的读书、写字、握笔姿势，学习整理自己的书包、文具，学会使用学习用具。同时，我们也懂得了保护好自己的眼睛及各种感觉器官。</h3><div><br></div> <h3> 老师们还特意培养我们的语文学习能力和数学学习能力。这两种能力在小学的学习生活中是非常重要的，语言是交流的基础，数学是思维的一种表现形式。</h3> <h3> 参观小学活动给我们留下了深刻的印象，我们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验、问答互动等形式，在身临其境中对小学的环境有了初步的认识，激发了我们对小学生活的向往和想做小学生的愿望，同时也为我们适应小学生活做好了充分的心理准备，更为我们未来的小学生活打下了良好的基础！相信不久之后，我们都能迈着自信、从容的步伐快乐地进入小学，开始新的学习生活！🎉👍</h3> <h3>撰稿 ：孙建伟 审核：曹红芹</h3>