如何让学生正确对待挫折与打击？

王伟文

挫折、打击、逆境和磨难是人生的必修课。现代学习与生活变化急剧，突发事件层出不穷，非常难以预料和掌控。

这对于那些长期生活在“襁褓”中的青少年学生来说，是一件十分可怕的事，因为他们的心理仍处于“襁褓”之中，十分脆弱，一旦突发事件来临，便惊恐万分，惶然无措，甚至轻生，酿出人生悲剧来。

“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”这些诗句都告诉我们这样的一个道理：人生需要磨练。

磨练虽然冷峻无情，但它可以使青少年学生意志坚强，能力增加，才干增长。而逆境正好是磨练学生们的机会。

逆境给学生们有一个非常宝贵的磨练机会。只有禁得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

要让学生学习自古以来的伟人，因为这些伟人大多是抱着不屈不挠的精神，从挫折、打击和磨难的逆境中不断挣扎、不断奋斗过来的。

研究历史就会发现，在逆境中成才的人居多，在顺境中能够成才的比较少。这个道理是很容易理解的，因为处在逆境当中，就希望摆脱逆境，就会更加努力奋斗。

司马迁在《报任安书》中举出了一系列逆境中取得成就的例子：“文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世伟《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。”

处在挫折、打击和磨难的逆境当中是非常难受和痛苦的。

所以怎样让学生正确对待挫折、打击和磨难等逆境，如何从黑暗当中看到光明，如何分析各种条件，利用有利的条件摆脱逆境，就需要我们教师要好好教育学生，并且培养学生们的抗挫能力。

人生历程不可能一帆风顺，难免要遇到各种各样的失败和挫折，如何对待失败与挫折，对于每一个青少年学生都将是一次次考验。

什么是AQ？AQ就是我们说的逆境商或挫折商。简单的说就是当面对逆境或挫折时，不同的人对待逆境或挫折产生不同反应，这种反应的能力，就叫逆境商(挫折商)。它只有定性，没有量化的指标。在具有相差不多智商和情商情况下，逆境商对一个人的人格完善和事业成功起着决定的作用。

高AQ的人在面对逆境时，始终保持上进心，从不退缩，他们会把逆境当作激励自己前进的推动力，能够发挥最大的潜能，克服种种困难，获得成功。

低AQ的人在困难面前，看不到光明，于是败下阵。一事无成。一个人事业成功必须具备智商，情商，逆境商这三个成功的因素。高智商的人并不意味着事业成功，只有高情商，高逆境商的人才能预示他的事业有成。

如何面对挫折，让学生要在挫折面前不屈服不气馁，从而走出低谷？

爱迪生曾经说过：“我没有失败，现在我知道了近万种不成功的方法。”

面对挫折的心态不同，结果也往往不同。其实，每经历一次失败对事物的认识就会深入一步，克服困难的意志也会增强，这种种经历和感受，无疑是更大意义上的成功。

要让学生始终保持自信乐观的态度，无论遇到怎样的挫折，都抱着积极的心态去面对，那样就无失败可言。

所以，让学生辩证地看待挫折，保持自信、乐观，是明智之举。

世界上没有专门为我们铺设、准备好的乐园，人生的道路也不全是用鲜花铺就的，那么，我们又有什么必要去埋怨命运的不公、生活的坎坷呢？

人生，就像一条奔腾的河，只有遇到礁石的时候，才会溅起朵朵美丽的浪花。巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。”

逆境方显出勇士的意志，强者才是生活的主宰。

因此，要让学生莫要因暂时的失败和挫折而长吁短叹，莫要因路途坎坷而灰心丧气，莫要因厄运重生而意志消沉。

告诉学生：落泪，沮丧不是我们当代青少年的形象，只有拼搏的火种才能燃起希望之光。唯有强者，才是时代的骄子！