以教研为引领，互学共进抓课堂效率

葡萄

5月23日上午，天气略显阴冷，但永昌中学的英语教研工作正如火如荼的进行着。第二节课时，牟涛老师在七年级八班上了一堂公开课。课堂围绕order food on the phone为话题，以would like为重点操练句型而有序展开。

课前自主预习时间，同学们完成了课堂所需词汇的复习，通过造句预热了重点句型。

在课堂实施阶段，首先自然的过度到了听力材料的使用，用简单的两个问句启迪学生的思维。有目的性的进行听力训练，第二次第三次听力通过听力整合了教材上的答案。其次，通过听力表格开展了学生的合作学习，以对话的方式让学生掌握并运用重点句型。接着，学生通过rewrite完成听力材料的重组，培养文章语篇理解能力。最后利用repeat and imitate with words missing训练学生的语音语感的同时，空格也提高了学生参与时的注意力。这个阶段也标志着小组内对答案的展示过程随之结束。

最后的探究与运用阶段，通过重点词句的练习，再一次强化落实了学生对本课的知识结构，反馈出学生的学习情况。

处于对 "三环五要素"的学习摸索阶段，这次课堂教学中渗透的理念虽然不尽完善，但是在组内互相学习探究的过程中，取得的进步将会是可喜的。