讲“同”课、绽“异”彩

李擎

老师

学生

课堂

邹苗

鄢姿

教学

分数

两节课

工作室

孩子

　　为不断更新教师理念，转变教学方式，同时展示教师对教材、教学对象、教学方法的新见解、新成果。2018年5月22日下午，田国生名师工作室小学数学同课异构课堂展示活动在洪湖小学举行，本次活动包括田国生名师工作室三大分部成员学员以及洪湖小学数学老师共近40名教师现场观摩，并且整场活动洪湖小学副校长高红妹校长全程陪同指导。

　　本次活动由工作室两位学员邹苗老师和鄢姿老师共同执教三年级数学《分一分（一）》一课，两位授课老师风格各异、各具特色、各有千秋、精彩纷呈，彰显了教师教学的个性和创造性，并且两节课都有效的调动了学生自主学习的积极性，发挥学生的主动性，充分展示了她们的教学风采。

　　第一堂课，邹苗老师用熊大熊二分披萨的情境导入，邹老师为学生提供了丰富的学具，通过让学生画一画、折一折、写一写、涂一涂等一系列活动，小组合作和独立思考相结合，为学生提供积极思考与合作交流的空间。最后，邹老师让孩子们通过闯关游戏来巩固新知。课堂上，邹老师着重培养孩子们自主探究学习的能力，在这样的课堂上孩子们一定收获满满。

　　第二堂课，鄢姿老师则通过课前教给孩子们"四字经"的方法和用拍手游戏引入把孩子们一下子吸引进课堂，用更加开放式的教学做到了把课堂还给学生，同样着重培养孩子们自主探究学习的能力。鄢老师用"苹果树"让孩子们进行自我评价，让学生认识自我，促进学生保持积极的学习态度，能够激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略。鄢老师用根据成语猜分数的游戏结束课堂，下课铃响了孩子们还都津津有味的讨论呢。

　　课后，活动主持人杜富香老师组织老师们进入教学研讨环节，研讨开始田老师进行发言，讲了本次活动背后的故事，并表示了对高校长、两位授课老师和到场老师的感谢。

　　高红妹校长对两节课进行评价指导：首先肯定了邹苗老师和鄢姿老师在课上敢于"放手"，教学处理上开放，充分发挥学生的主动性。然后就邹苗老师课上时间把控问题提出练习要精简的建议，鄢姿老师可以在画一画环节引导学生画斜线来节省时间。

　　两位授课老师自说上课感悟，邹苗老师讲了自己备课过程中选择情境从开始分月饼引入改为分苹果最后确定用分披萨这个贴近学生实际生活的情境的故事。

鄢姿老师谈了自己5次磨课的感悟：

1、备课要遵循学生的"最近发展区"，了解学生的实际情况。

2、对他人的设计可以借鉴但要适合自己的教学风格 。

3、给学生一个自我主观评价是必要的 。

4、教师要"放手"，不把学生的思维框住。

　　接着工作室何盛艇、张婷婷、杨冬俊等老师相继发言，他们既肯定了两位老师课堂设计的优点和成功之处，同时就部分环节表达了自己的想法，为课堂的完善优化提出建议。

　　最后，工作室主持人田国生主任对两节课做扼要点评:

六个"同"：

1、重视分数的意义

2、在意分数各部分名称的意义

3、创造分数

4、动手操作

5、把学习的机会让给孩子

6、数学结合思想方法的渗透

三个"异":

1、情境设计不一样

2、认知分数的意义不一样

3、对创造分数，提供的素材不一样

田老师从两节课出发重点讲了怎样在同中求异。并要求老师们在设计一堂课时要追求不一样，丰富就会多彩。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来",每一次教研活动，都是一次成长，一次收获，在教研活动中，相互学习，相互探讨。浓浓的教研氛围，最终将使老师们的教学能力更上一层楼。