实验片区第一期语文教师培训纪实

西湖丽人

交际

老师

语文

课标

口语

教学

互动

我校

作文

学生

　　5月21、22日 ，西部片区学校和城内小学部分语文教师在我校参加研修培训。按照上级规定的“理念引领 、课标解读 、名师示范 、同课异构 、实践研修 、自我反思”的六个环节展开培训。

　　21日早上，细雨霏霏，好学、上进的老师们早早地报到。

　　参加庄严的升旗仪式。

　　路校长作开班仪式讲话。

　　老师们认真观看实验学校纪录片。

　　我校赵丽老师作口语交际示范课――《打电话》。

赵老师这节课的设计通过层层深入，在打电话的过程中渗透了方法的习得，为培养学生打电话的能力提供了很好的范本。巧设情境，激发交际兴趣，多边互动，培养交际能力。

针对口语交际听与说双方双向互动的过程，课堂上安排大量时间，注重采取多种形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。整节课上，教师就是这样创设了师生互动、生生互动、群体互动等多种形式，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言。

　　可爱的老师们听得多认真啊！

课标解读之口语交际

牛银利老师从语文课程标准的基本理念出发，引发老师对口语交际的再认识，把各学段交际目标进行比对，使大家清楚看出课标要求由低到高、螺旋上升。根据多年的教学实践，给出了具体的口语交际原则。充分利用课件带领老师们纵览部编本一年级教材中的八次口语交际，并理解编者意图。又紧扣课标对赵丽老师执教的《打电话》教学案例作一评析。

牛老师希望大家理解课标，用好教材，让学生在学习过程中有法可依，有枝可攀，具备交际能力，提高文明和谐交际素养。

我校五年级郭柏叶老师执教――作中指导课《难忘拓展》。作文前指导课和作文后评讲课我们都上过，可作中指导课（边指导边习作）我做的少之又少。

郭老师具有多年的教学积累，站在讲台上一招一式尽展语文风采。她的作中指导值得学习。

课标解读之作文教学

五年级语文教研组长翟蔚蓝老师抓住语文课程标准中的关键词――语文、工具性、人文性，作了一一阐述，使大家明确语文的特点。接着，对语文教学中难肯的骨头――作文教学，分享了自己的教学方法、策略，结合课标提出了很好的教学建议。

　　参训教师积极互动。

　　观摩诵读

同济学校的艾玉凯老师和我校的刘素云老师，分别演绎了精彩纷呈的同课异构 《左公柳》。

两位老师漂亮的板书、极具感染力的语言、较高的语文素养给大家留下了深刻的印象。两位老师风格各异，艾老师沉稳大气、睿智幽默，我钦佩他的文本把握能力和教学设计的独具匠心。刘老师看似纤巧柔软，但骨子里透出文本中左公柳的高大挺拔。

　　牛科长和大家一起听课。

老师们评课交流。

　　通过观课、议课 ，我们语文老师要有情怀，多阅读，心中有语文、有思想、有方法，眼中有学生，提高学生语文素养。

微报告一：《唯书至乐》

书法功底深厚的邵瑞香主任娓娓道来，分享她的唯书至乐。我们陶醉在淡淡的墨香书法艺术里……

微报告二：《品味阅读》 六年级语文教研组长张红霞老师一直遵循她的语文之道：写好字，读好书，好习惯。她从好习惯的培养、课内品味阅读做法、课外拓展阅读做法三方面阐述阅读，激发我们行动就有收获，坚持会有奇迹。

最后，师训科牛爱梅科长作总结并布置后续研修任务。

　　一次培训，几份收获，几许感动，我相信这绝不是我们师者学习的结束，而是一种引领，一次超越，一激励，激发我们走向更广阔的学习天地。