致青春

静默如初

　　身边很多人都跟我说过这样的话，女儿还有一年就毕业了，再也不复现在的日子，即使做不到朝夕相处，但总是能够瞧见她伏案读书、埋头用功的样子，就是在这样把每一天都格外珍惜的时间里，很感谢学校会举办家长开放日活动，我欣然报名参加。

其实女儿对我到校听课很是不满，甚至有几天都是有些爱答不理的，她质疑我的目的，我想那是因为她还小，不明白当妈的心思相比在校的表现，我更想把这最后的陪伴时光，点点滴滴，镌刻心头。

清晨阳光洒满整个校园，我这边兴致勃勃、目不暇接的注视着插肩而过的每一名学子，女儿那边垂头丧气、脚步如飞，一副急不可耐摆脱我的样子。踩着高跟鞋，我紧跟了几步，小心翼翼向女儿打听签到处的位置。与生俱来的缺陷，我基本没有方向感，小心翼翼多问了几句：怎么走？女儿不急不缓，向左转，撞墙即到了。如今的小丫头，我真不敢得罪，动辄对我不理不睬，我总要腆着脸、低声下气的软语请求、做可怜状，才能得到人家的恩施，所以面对这样的回答，我基本上是见怪不怪，忍了，然后像大多数妈妈一样，心里碎碎念，我生的、我生的，当然我更喜欢快意恩仇，因此心底还会默默接上两句，等你高考结束，没有了利用价值，哼！有仇报仇、有怨报怨、新账老账一起算！

签了到，走进女儿教室，也许是老师早有安排，迎接我的是一片清脆的掌声，我故意不看女儿一眼，径直走到后面，找个空座坐了下来。母女连心，我似乎瞅见女儿在回头拿东西的时候，也朝我的方向瞄了一眼。

第一堂课，数学。因为是第一次见，感觉上很是干练，况且又是我最喜欢的学科 。其实一切都是女儿多虑，我注视的目光从进入教室起就没有离开黑板和讲台上的老师。面对我们几位到来的家长，老师回忆起了她的上一次家长开放日，二十年前，她儿子的小学期间。老师说，来到学校，希望家长更能切身体会到孩子们的辛苦与疲惫，如此善解人意的老师，第一印象留给我的就是满分。

整堂课的错题解析，我的手里没有卷纸，只能凭借老师的板书努力回忆二十几年前我的教室。函数、单调性、奇偶性，每一道题，条理分明、思路清晰，同学们思维活跃，紧跟老师的节奏，一堂课不知不觉响起了铃声。下了课，我走到女儿身边，小丫头仰着下巴问，你听会了吗？我不甘示弱，都学过，基本能跟上，有些步骤基本可以跳过，比如同底数幂相减......这应该是我性格中最大的缺点，不懂得示弱，话音未落，我就发现女儿的眼光一丝丝暗淡下来，我连忙话题一转，但是其实很多题，我是知其然，不知其所以然。女儿又高兴了，这就是我的小丫头，忧伤与高兴，往往就在一念之间。

第二堂课，语文。同样也是第一次见。语文老师，也许是以往的偏见，总是认为文科老师对待学生会有些絮叨，然而女儿的老师却一下子颠覆了我的看法，跟数学老师一样，相当干练，整堂课无任何多余的话，讲解文言文如数家珍、深入浅出，为了证实翻译无误，老师利用课余时间还查阅了唐朝时期的官阶等级。其实我是不愿意学语文的，但是这堂课听下来，似乎少了文言文的晦涩难懂，好像我走进的是百家讲坛，授课老师谈论古今、娓娓道来。有的时候，面对孩子成绩的不如意，我们做出的第一反应就是买练习册、找补课机构，其实，我们忽略的身边最重要的人，那就是培养我们的老师，任何一种方式学习都不如紧跟老师的脚步。

第三堂课，地理。因为晚自习值班，见过几次，况且学校中的男老师总是让人印象深刻。地理，不是我的强项，确切地说是我的软肋，什么东西南北，什么大气洋流，我是一片茫然。好在老师循序渐进，因势利导，像我这样的没有天分的学生也慢慢豁然开朗，特别是数字化教学，红红绿绿的标注让人印象深刻，毫无规律可言的世界地图逐渐在脑海里呈现出来。

下了课，我跟老师交流孩子的情况，隐约可见密密的汗珠在老师额头渗透出来，今天中雨，抚顺的最低温度已经跌成个位数字，一堂课下来，老师大汗淋漓，想来教学工作量大，很是辛苦。

接下来是班主任老师的座谈交流，几位家长介绍各自孩子的问题情况，因为老师的教学经验丰富，很多困扰我们的问题她都能帮助找到解决的办法，外面阴云密布，冷雨敲窗，我们心里温暖如春，豁然开朗。

会议结束了，我真想留下来继续听课，可惜单位一个接一个电话响起，就像那不爱上学的孩子听见了上课铃声，那样让人恨恨的，咬牙切齿又不得不顺从。

走出校园，我回头望了望，不知此生还会不会再有教室上课的那一天。