静听国培之声 感悟阅读之魂

Summer

　　阅读，带给你一种生活态度。四月芳菲，五月细雨，漫步校园，博古论今，年少时的梦想，少年时的桀骜，一岁一悟的渐进，不畏艰辛的追逐，让经典的书籍化为明灯，照亮每个路口的迷茫与彷徨。

　　诊断示范环节，来自中江县实验小学校东街校校区乐漪老师为大家带来了精彩的阅读示范课《蜘蛛开店》。岳老师执教的《蜘蛛开店》是部编教材中二年级下册的一篇童话故事。在这节课上，教学目标中的重点得到了落实，难点也有突破。学生们在轻松的氛围中不仅学会了认识本课的生字词，并学到了自学生字词的多种方法，还在举一反三的说话练习中锻炼并提升了语言表达和运用能力，做到了"不是教课本，而是用课本教"。

　　中江县大西街小学王菁老师执教了高年级阅读示范课《威尼斯的小艇》，这篇课文是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。这节课王老师更主要的是引导学生体会作者是怎样写出景物、风情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。作者这篇课文从小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的作用三个方面来介绍，王老师把握住了文中的三个比喻句在突出小艇样子上的特点。使学生明白了比喻句的作用。同时还让学生体会到三个比喻句的比喻词用的不同，体会到了作者用词的特点。在学习船夫的驾驶技术高超这段时，让学生在课文中找句子体会船夫的驾驶技术高超。并抓住了"挤""穿""转"来体会。并找到一个词"操纵自如"概括出驾驶技术的高超。另外就是文章的最后两个自然段分别写了白天小艇出动，整个威尼斯就喧闹了起来；夜晚小艇靠岸，整个城市就静了下来。一动一静的对比描写突出了小艇与威尼斯的关系密切。最后总结课文时让学生知道这课作者把人、景、物结合起来写出了威尼斯独特而风情。

向顺玉《阅读，为发展阅读力而教》

5月22日下午，我们聆听了中江小语名师工作室成员向顺玉老师的讲座《阅读，为发展阅读力而教》，向老师用精美的课件和深入浅出的讲解，让我们对低年级的阅读教学有了不一样的感受和体会。她将如何阅读分成三个典型的阶段：阅读前应该如何预习，阅读中应该如何入情入境，阅读后又该如何延伸。层次分明，重点突出。不仅如此，向老师还结合低段的教材来讲解，实效性和指导性更强。让我们在应对低段的阅读教学上找到了明确的方向。真正起到了引领的作用。

　　冯学敏《小学阅读教学的现状和对策》

此次国培送教下乡还邀请到了德阳市教科所的冯学敏老师，冯老师用幽默风趣的语言把我们带到了一个全新的世界。分级阅读、阶段阅读、什么是阅读教学、提高阅读教学的有效性方式的探究......一个又一个接地气的解读，为我们补上了阅读教学的理论盛宴。冯老师两个小时滔滔不绝、挥洒自如的讲座让我们叹服，叹服他的学识，叹服他的气度，叹服他对小语的坚持。更就此相信，我们的语文课堂就是情智课堂，我们的语文课堂就要流光溢彩！

　　研课磨课、成果展示环节最为让人关注。在国培（2017）第四次送课下乡小语5班的分会场，全体学员以小组为单位，结合本次阅读教学的研修主题，每位教师从教学环节的设计、组织再到语言的启发引导、课件的运用，甚至板书的设计，都进行了反复推敲。集体研课磨课，让所有学员在研磨中不断成长着。

　　在成果展示环节，每个小组经过民主推选，用无生上课的形式展示了小组研课磨课成果。他们中既有初上讲台的新秀，也有经验丰富的老将。展示前，每组老师不仅得到过本组指导老师的引领，亦凝聚了组内每一位学员的智慧。短短十几分钟的课堂展示让每位国培学员参与着、成长着，快乐着。《桂林山水》、《和我们一样享受春天》、《大象的鼻子》、《蜘蛛开店》、《手指》等一份份优秀教案成果，如同饕餮大餐呈现在我们的眼前。我们便能明确目标，不断反思和总结，阅读教学之路也就会越走越宽！

　　阅读，是岁月静好的淡泊。翻开岁月的痕迹，研读前人智慧的凝结，让时光杯里斟满香醇的知性美酒。不忘初衷的本心，徜徉书海，追逐梦想。