<h1> "妈妈，妈妈，你歇会吧！</h1><h1> 自己的事情我会做啦！</h1><h1> 自己穿衣服呀！自己穿鞋袜！</h1><h1> 自己叠被子呀！自己梳头发！</h1><h1> 不再麻烦你呀！亲爱的好妈妈…… "</h1><h1> 从古到今，自立自强亦是中华民儿女上上下下五千年流传下来的传统美德，来看看小能手们怎么做的吧！</h1><h1> </h1> <h1> 叮咚……这是问候时间……他们在讨论什么？探索什么？</h1><h1> "你们做过让自己最自豪的事情是什么？"</h1><h1> "我穿衣服总是第一个！</h1><h1> "哼！你还不如我洗盘子洗的干净呢！"</h1><h1> "还是我吃饭吃的最干净！"</h1><h1> "不对不对！是我洗杯子洗的最干净！"</h1><h1> "不要吵了！不要吵了！你们都不如我！我叠被子最整齐！"</h1><h1> "不如……我们比赛吧！看看到底谁说的对"</h1><h1> "可是，比什么呢？"</h1><h1> "比吃饭？喝牛奶？起床？穿衣服？叠被子？"</h1><h1> "赞成穿衣服的请举手！" "我！""我！"</h1><h1> "叠被子的呢？</h1><h1> ""我！""我！""我！"</h1><h1> 大家终于达成一致！走咯！比赛去！</h1> <h1> 首先，Lily老师来讲解"整理床铺"的要求与规则。</h1> <h1> 比赛开始啦！这是两个大班的小朋友进行比赛！可谓相当激烈啊！</h1> <h1> "我一定会超过他！"</h1> <h1> 看到班中可爱的小女生们不服气的小眼神儿，她们会表现怎么样呢？</h1><h3> <br /></h3> <h1> "好戏抢先看！！"进行第二回合穿衣比赛开始啦！！！🏁🏁🏁</h1> <h1> "小螺号滴滴的吹，我的衣服快上身！"</h1> <h1> "离成功一步之遥！快！马上成功！！"</h1><h1>（幼儿能够专注于他们感兴趣的活动。幼儿在游戏中保持参与度和专注度，他们坚持不懈，积极主动，精神集中。）</h1> <h1> "已完成任务！举手🙋🏻"</h1> <h1> ❤为你们点赞！❤</h1> <h1> "比赛完了，我要像他们学习！看！我自己会穿衣服！"</h1><h1> （高瞻课程关键发展指标自我照顾中提出幼儿能够自己独立完成自我照顾常规。）</h1> <h1> "穿裤子的窍门你掌握了吗？看！我穿上了！"</h1> <h1> "嘿嘿，别看我穿袜子啦！我会穿啊！"</h1><h3>（高瞻教学的身体发育和健康关键发展性指标精细动作技能中提出幼儿在小肌肉的运用方面展现出灵巧性和手眼协调。）</h3> <h1> "每次吃完坚果我都能把盘子洗干净！"</h1> <h1> "我只要喝完牛奶就会把杯子洗干净去拿给老师消毒！"</h1> <h1> "你知道擦椅子的要求吗？看我的椅子擦的干净吧！"</h1> <h1> "有一种力量是从你那个跳动的心中发出的，他会指引你去做自己该做的事情，并且一定会竭尽全力，这就是责任心！"哈哈哈～我的小宝贝们是怎么对自己的家庭负责的呢？来瞧瞧吧！</h1> <h1> "看！我负责清洁打扫的地面是不是倍亮儿！"</h1> <h1> "洗呀洗！洗袜子！真呀真开心！哈哈哈～我能把自己的袜子洗干净！"</h1><h3> （高瞻教学社会情感发展关键性指标自我认同中指出幼儿有正面的，积极的的自我认同。幼儿能够意识到组成自己身份的特征，比如性格，种族，文化能力。她们保持自己的独特性，发展健康的自我形象。）</h3> <h1> "妈妈每天太忙要负责照顾妹妹，家里的袜子我来洗！❤"</h1> <h1> "我是勤劳小蜜蜂，人人见了人人夸！💪💪"</h1> <h1> 铛铛铛铛铛铛～</h1><h1> 👯♂️ "顾家小主人"变身为"护园小主人"👯♂️</h1><h3> "老师，这是什么呀？"</h3><h3> "对呀？上边有好多时间？"</h3><h3> "这是时间表吧？我们用它来做什么呢？"</h3><h3> 咦～他们似乎在讨论着什么？</h3><h3> "这是我们的一日流程时间表，一起来看看吧！"</h3><h3> "看！比如8点到8点40是我们的早饭时间，九点20到九点40是我们大组活动时间，12点到12点40是我们的午睡时间……"</h3><h3> "我们都需要怎样去完成呢？怎样让爸爸妈妈放心我们在幼儿园是乖宝宝？"</h3><h3> "吃饭的时候不讲话！不挑食！"</h3><h3> "我知道！吃饭要干干净净的！不能弄到衣服上，不然妈妈那么辛苦还要给我们洗衣服。"</h3><h3> "上课的时候认真一点！不能随便做小动作！不可以乱讲话！"</h3><h3> "对对对！米朵上课的时候我可乖了！"</h3><h3> "出去玩的时候要遵守规则，不能乱跑！"</h3><h3> "还要注意安全，不能打闹，不然会摔倒！"</h3> <h1> "❤心动不如行动❣️实践出真知❤"</h1><h1> 娃儿们，用行动证明吧！</h1> <h1> "看！我的材料我能管理好！小心翼翼的使用。"</h1> <h1> "看！我自己能吃饭！不会洒，不会掉饭渣！"</h1> <h1> "吃完水果我来帮大家收果皮倒进垃圾桶。"</h1><h1> </h1> <h1> "吃完饭我能把饭渣倒进渣桶里哟！"</h1> <h1> 吃饭好！长高个！光盘行动从我做起💪</h1> <h1> "一二三！我们一起来抬！哈哈哈～"</h1><h3> （幼儿参与合作活动幼儿让成人或同班加入到他们的活动中，他们通过合作活动分享材料，空间，对话和想法。）</h3> <h1> "嘿哟嘿哟！我是大力士！"</h1> <h1> "看！我们一起种的草莓和丝瓜长得好高呀！"</h1> <h1> "吹泡泡，大泡泡，小泡泡～"</h1> <h1> "真开心！哈哈哈哈～"</h1> <h1> 通过"整理床铺"竞赛带给孩子积极的影响及有效的触动。孩子们自理能力进一步提高。锻炼了通过双手合作的完成精细动作以及肢体运动技能和大肌肉小肌肉的发展。孩子们学会了自我照顾，对家庭负责及对幼儿园负责，并主动的计划活动并积极地参与其中。有效的提高了孩子的自我效能感及自我管理。从而使孩子对周围的自然与社会具有高度的热情和的广泛兴趣，培养孩子成为"思考者、学习者和工作者。"</h1>