各显其美 和而不同

北安市和平小学

同课

教育

素养

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异构

教师

南苑

小学

课堂教学

展示

全国首届小学核心素养教育“同课异构”课堂教学展示活动回顾

　　东海之滨，钱塘江畔，伴随着教育改革的春风，5月17日至18日，全国首届小学核心素养教育“同课异构”课堂教学暨“星教师与新课堂”教育论坛活动在浙江省海宁市南苑小学举行。来自全国名优小学的校长、各学科优秀教师，以及全国各地教研员、知名教育教学专家、学者共600余人参加了本次活动。

　　本次活动旨在全面落实《中国学生发展核心素养》，展示教育部开展的全国“一师一优课、一课一名师”名校名师成果，通过课堂教学实践并实现学生发展核心素养教育。通过同课异构展示全国优秀教师的核心素养教育下的课堂教学改革与创新，让课堂成为学生发展核心素养的主阵地。

　　17号早8点，活动在南苑小学生的民乐表演中拉开了序幕。

　　开幕式上，海宁市副市长沈勤丽女士为大会致辞；北师大教育学部教授、生命教育研究中心主任肖川先生作有关核心素养教育下课堂改革与创新的专题讲座；南苑小学校长张云峰先生作学校特色介绍。

　　开幕式后，开展了为期一天半的“同课异构”课堂展示活动，共有来自全国各地56位教师分语文、数学、英语、德育等七个专场参与了展示，并进行面对面交流和研讨。

　　很荣幸，我受邀参加此次课展。17号下午，我与其她三位教师共同执教部编版教材一年级下册口语交际《一起做游戏》。同样的课题，不同的展现，同课异构增进了南北课改经验交流，让我有机会与来自全国各地的优秀教师教学相长！

　　正如苏霍姆林斯基所言:“任何一个教师都不可能是一切优点的全面体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善的表现自己。”这次同课异构活动正是让我们取他人之长补己之短。不同的教师对课堂设计的理念真的不一样，每一位教师或讲授多点、或活动多点、或探究多点。我们要以什么样的眼光看待同行的课堂设计？我认为欣赏的眼光能学到人家的长处，挑剔的眼光能让自己少犯同样的错误。

　　令我没有想到的是，展示课刚刚结束，海宁市电视台对我进行了采访，这是一次意外的收获。记者向我提问了三个问题:一是我执教这节课与其它三节课在教学设计上有什么不同？二是对海宁这座城市的印象。三是觉得南苑小学的学生表现得怎么样？我首先抱着学习的态度肯定了其它三节课的优点，接着介绍了我这节课与他们的不同之处在于我校“三部九步”教学模式中小组合作学习方式的运用。其次是我觉得海宁这座城市不但很有魅力，而且有很深的文化底蕴，城市环境和教育环境都很吸引人。南苑小学的孩子们也非常可爱，虽然是第一次见面，但是一点也不拘谨，课堂表现非常棒！活泼、勇敢、自信，每一个孩子都给我留下了深刻的印象。最后希望我们两地有机会可以就教育话题继续交流，互相学习。

　　会后，张校长说我创造了和平小学两个第一：第一次在全国范围内课展上接受采访；第一次在外省市电视台接受采访。我觉得这不是我一个人创造的，我的背后有个强大的团队，学校领导、亲爱的同事还有可爱的学生和家长，他们都给予我莫大的支持和力量。有句话我特别喜欢，“一个人可以走得很快，但一群人才可以走得更远。”我感恩在这样优秀的团队里生活，因为和平这个团队的纯净与和谐，让我心无旁骛地在教学这条路上越走越幸福。