临澧县实验小学“新时代•新课堂”青年教师教学风采大赛实录

临澧县实验小学

5月22日至24日，临澧县实验小学隆重举办了"新时代·新课堂"青年教师教学风采大赛。12名35岁以下的青年教师在学校新建的录播室里进行了激烈的角逐。宽敞明亮的教室，先进的高科技设备，严阵以待的参赛者，积极思考的学生，公正严肃的评委，还有认真观摩的老师们……这样的画面让身处其中的每一个老师与学生都深受感染，都深有感触。

第一个上场的苏玲子老师，利用夸张的表情、夸张的肢体语言教会了学生如何制作"夸张的脸"。本节课从呈现图片让学生找特点，到出示大家耳熟能详的明星漫画，引导学生自己总结漫画大师如何对人物脸部进行夸张的表现手法，然后指导学生由表演到创造，整堂课层次分明，教师表现极富表现力，学生积极参与，课堂上亮点不断，令人惊喜。尤其是这位年轻教师将高科技的表现手段带入课堂，利用专门的软件及手机的投屏功能，在课堂上将学生脸部夸张的表情在电脑屏幕上呈现出来，令人感觉耳目一新。

一年级的数学老师周玲玲，用小朋友喜欢的动画片形象喜洋洋和灰太郎贯穿整堂课来引导学生如何 "摆一摆，想一想"。非常简单并且枯燥的一个数学问题，周老师硬是用自己亲切的语言、完美的教学设计给大家展示了一堂轻松、喜感，同时知识的呈现极有层次感的低年级数学课。在这40分钟里，教者看似教得随意，其实教程设计科学严谨，学生学得轻松，听者听得有趣。闯关游戏的设计符合一年级娃娃们的心理特征及认知规律，在将知识的难度层层拔高的同时，有效地激发学生积极动脑思考，达到了较好的教学效果。

刘媛老师执教的《我和祖父的园子》这篇课文选自作家萧红的长篇小说《呼兰河传》。为了让学生自已感悟文中情感，刘媛老师没有太多的说教，而是把课堂交给学生，让孩子们首先带着要求自学课文，然后师生互相交流体会，谈感受，领悟祖父园子里的自由、美丽与充满生机。分析的课文的同时，教者适时归纳了作者的写作方法，并对学生进行写作方法的指导，体现了语文课堂人文性与工具性的统一。

欧金梅老师执教的六年级数学课《找规律》，首先用游戏导入，从生活情境入手引发学生的思考，坚持学生在课堂上的主体地位，给学生提供了探究的空间，通过画一画、比一比等多样化的形式激发了学生的学习兴趣，从具体到抽象，从易到难，从简到繁，让学生于不知不觉中掌握并消化知识。

熊彬茹老师执教的五年级英语课《He's kind to children》,从学生熟悉的老师开始导入新课，采用游戏、情境表演、分组PK等多样化的教学手段呈现单词与句型。精美的课件、实在的操练、老师富于激情的表演，学生们的积极参与，使整堂课高潮迭起，教者教得开心，学生学得轻松，听者也觉得是一种视觉与听觉的享受。

刘彬霞老师是一位低年级数学的教学能手。她在课堂上亲切的笑容、简练的语言、环环紧扣的教程设计、由易到难的知识推进，以及对学生适时的鼓励与评价，体现了她既吃透了教材，也看出了她把握教学方法的能力，展现了一个小学教师过硬的业务素质。

唐梅老师的出现让人感觉她天生就是为课堂而生的。她在教学时表现的自如、淡定与落落大方，让人的思绪在不知不觉中会被牵进课堂。她执教的《心中那盏灯》，讲述的是一份朴素而又深沉的父爱。她用自己对文本的理解，以引导学生默读、自读、自己感悟、自己归纳，并且学生之间相互点评的方式，很好的向学生诠释了父爱如山的感动。她教学时的那种不显山不露水，但是可以四两拨千斤的语言表达，让人见识了她年纪虽轻但较为深厚的教学功底。

朱媛媛老师的教学从古代数学问题入手，然后简化问题难度进行教学，引导学生运用列表法与假设法解决问题，整个教学过程循序渐进，由易到难，由浅到深，练习设计的多样化更好的帮助学生掌握了本堂课知识的重点与难点。

周伶俐老师执教的二年级道德与法治课《我们不乱扔》，她对小朋友没有说理与说教，而是从生活中的实际现象入手，引导学生自辩美丑，说发现，谈感想，并用课件视频向小朋友们展示了乱扔垃圾的危害，引导学生进行评价与归纳，从而规范学生的行为，培养小学生从小养成了爱护环境、讲究卫生的良好习惯。

孙霞老师执教的一年级的数学课《找规律》，首先用魔术吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。整堂课引导学生从认识规律、欣赏规律、运用规律、创造规律这四个步骤层层递进，一年级的娃娃们在找一找、说一说、画一画的过程中逐渐掌握新知，达到了较好的教学效果。

杨娅老师执教的《我不能忘记祖国》，以文本为载体，以中国近代的屈辱史为背景，以宋庆龄女士的语言为核心，以爱国热情为主轴来朗读、分析教材。整堂课教师情绪饱满，教学过程有条不紊，文本的分析准确客观，情绪的激发适时到位，学生积极参与，课堂气氛热烈，令听者深受感染，爱国之情油而生。

吴菁菁老师执教的是二年级的《有余数的除法解决问题》，这堂课也是以游戏导入开始，老师用猜手指的小小把戏深深吸引了学生的注意力，引发了学生强烈的好奇心，然后层层进入新知教学，在学生掌握解决问题的方法后，最后揭示了本堂课开头的游戏的奥秘，首尾呼应，设计巧妙，引导学生自主探究，得出结论，教学效果较好。

点评教师风采

此次赛教活动还有一个亮点，每一堂赛教课完成后，由学校一名教师进行现场即兴点评。这一举措将老师们在听课时的感受进一步加深，将思考从课内延伸到课外，将一个人的想法发散到群体，并引起了激烈的讨论及深深的共鸣。

以上照片，就是我们这次对课堂进行即兴点评的老师们。他们的热情参与，让我们的活动更加精彩纷呈。

学校新建的高大上的录播教室里专心听课的老师们和认真评课的评委们。从图片上看，每一个人都已经被课堂上的老师和同学们深深吸引了哦。

这次活动中12堂精品课的呈现，既是这些执教的年轻教师们勤于钻研、工作认真的成果，也是全校教师实实在在开展教研活动的结晶，体现了我校教师无论是教学理论与实践，还是动手能力及对高科技设备的应用，都已经达到了很高的水准。此次赛教活动中，所有教师坚持对口听课、空堂听课，不放过每一节听课的机会，真正做到教学相长，共同提高，有力地推动了教学业务的提升。

我们相信，每一次经历，都是一次成长；每一个过程，都是一次锻炼；每一次磨砺过后，我们都可以遇见更好的自己，我们都可以更好的面对自己的学生。