丰富的幼小衔接活动

美友15151080

幼小

幼儿园

小学

衔接

学习

我们

小朋友

芳草地

老师

分园

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接，幼小衔接是幼儿园与小学两个教育平稳过渡的教育过程，也是幼儿在成长过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿将来的发展产生不利的影响。

为了让即将从幼儿园毕业的大班的小朋友能够了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境。2018年5月21日，第八幼儿园分园组织我园大班组宝宝们参观位于云岩区未来方舟的芳草地国际学校。

小朋友们，早上神精气爽的在老师、爸爸妈妈的陪同下一起走进了芳草地国际学校。

我们来体验小学升国旗和幼儿园升国旗有什么不一样？

原来小学升国旗之前还有经典诵读、要敬礼、芳草地国际学校除了唱国歌还要唱学校的校歌，这么有趣

接下来，由芳草地国际学校的美女老师带着我们一起"游"校园了

美女老师问我们在哪一个国家？

我们说我们在中国，我为我们是一名中国人感到自豪

接着我们还参观了，革命红色文化，我们如今的幸福生活是来自不易的，我们要好好读书，以后做一个有用的人

老师告诉我们一个革命小故事，这个房间是用来给表现最好的小朋友学习革命文化故事的，革命文化代代传承，勿忘

我们抬头一看有许多的外国国旗，美女老师说因为芳草地是国际学校，我们能学习许多的国外文化

有非洲、英国、澳大利亚、联合国会议模拟室等等

我们八幼分园的小朋友们来开会了

当然中国的文化也是棒棒哒，我们有陶泥、四大发明等等。在学习国外文化的时候，我们也要传承发扬我们的传统文化

参观累了，和爸爸妈妈一起休息。老师告诉我们，我们要上小学了，我们需要最好准备。生活作息时间需要调整，养成早睡早起的习惯；专注力的培养，要养成专心的完成一件事；还有上课时间也和幼儿园不一样了，在幼儿园一节课可能20-25分钟分钟，可是小学一节课有40分钟...等等。幼儿园到小学需要培养的

我们来一年级的哥哥、姐姐的教室体验上课了

诶？

怎么和我们的教室这么不一样？

没有厕所、没有午睡的床、每个小哥哥、小姐姐都是自己有一张桌子、有自己的课本

小哥哥、小姐姐们上课多认真，我们就在旁边安安静静得学习一年级了应该怎么上课

读了一年级我们就要学拼音、写字了

参观完我们的小朋友真是感触很多

有人说：拼音写字真难

有的人说：小学真大，有许多的操场和教室

还有的人说：我不想上小学了，小学真难…

针对小朋友们的焦虑以及幼小衔接的重要性，2018年5月22日，第八幼儿园分园开展一次《幼儿学习力提升》专题讲座，让爸爸妈妈们知道幼小衔接的重要性以及如何在这过程中引导小朋友们

今天培训专家—贾兵兵教授，一名从事幼儿教育教学研究和师资培训工作多年，在幼小衔接积累了丰富的教学、教科研和教师培训经验。参与北京师范大学钱志亮教授立项的"小学生入学准备与适应指导研究"的实验研究课题。北京师范大学"十一五"幼小衔接课题组 指导老师，北京市"十三五""整合教育资源，加速儿童入学关键能力培养"课题组指导老师、国家心理咨询师、沙盘指导师、"家庭系统排列"导师，莅临到贵阳市第八幼儿园分园开展《幼儿学习力提升》专题讲座。

贾兵兵教授以5个问题，抛出幼小衔接的问题所在：

1.面对孩子进去入小学，您在担心什么？

2.什么是幼小衔接？

3.为什么要进行科学的幼小衔接？

4.如何进行幼小衔接？

5.您认为孩子几岁上小学？

以对比幼儿园与小学的学习模式、生活模式，很清晰的让每一位在场家长知道—幼儿园是向小学的一个过渡阶段，这一个时期的儿童逐渐结束以游戏为主的学前生活，过渡到以学习为主的正规学习生活。

以幼儿发展特点—关键期，从三个表现来进行说明：

1.学习能力不足的孩子在幼儿园时期的表现：观察能力差、听不懂、不合群、没条理等。

2.学习能力不足的孩子在将来的学习中的表现：形近字容易混淆、接受新知识、新技能、新鲜食物比较慢等。

3.学习能力不足的孩子在将来生活中的表现：沟通能力差、抓不到问题重点、缺乏责任感等。

以儿童入学成熟水平的8个能力目标，检测小朋友进入小学时的身心发展水平与状态是否达到小学入学新生应该到达的要求

视知觉 听知觉 运动协调 知觉转换

数学准备 语言沟通 社会适应 学习品质

贾兵兵教授带领现场家长及老师进行检测

这场讲座使在场的不管是家长，还是老师都受益匪浅。做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使我们在教育孩子方面，少走许多弯路。