<h3> 2018年5月18日―20日，由江门市教育局主办，广东第二师范学院承办的“江门市基础教育系统第四批名校长”培训项目第四阶段集中研修活动在广东第二师范学院顺利开展。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 5月18日下午，广州中学彭建平校长作专题讲座《校长的责任与使命》。 彭建平校长指出校长面临来自学校、教师、教学、家长等方面挑战，作为管理者，要科学合理的处理学校事务；作为名校长，要引领学校发展、促进教师发展、关注学生发展。</h3> <h3> 讲座结束后，广东第二师范学院教师研修学院黄泽纯老师作2018年度江门名校长培训项目阶段研修方案解读,为学员讲解接下来各阶段研修学习任务，并提出了江门名校长培训项目成果要求。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 5月19日上午，教育部校长领航工程名校长、广州市番禺区市桥中心小学校长柯中明作专题讲座《名校长因何而名》；柯中明校长赋予了校长六大专业标准新的内涵，从不同角度提出了名校长成长的路径和方法。</h3> <h3> 5月19日下午，研修分成六个小组开展“学校校长管理论文开题报告”指导活动。首先，“导师见面会”在我院607会议室进行，广东第二师范学院教师研修学院于慧副院长为各位专家作《粤派教育》丛书校长类培训成果撰写体例与写作指引介绍。</h3> <h3> 于慧副院长指出，《粤派教育》丛书校长类培训成果根据学段或区域或任务驱动，既保持统一体例，又允许各分册呈现自己特色。设总序，突出粤派教育和岭南文化特色；设分册序，内容包括项目介绍、与总序的衔接回应、板块导读语、供稿校长姓名罗列（按内容顺序），等等。通过行动研究或叙事研究或案例研究，致力于在以下几个方面找到一些规律性的“粤派教育”的优势特色：校长成长的地域文化影响，校长关注、思考、研究的主要问题，校长的办学思想或教育哲学，学校改进实践关键要素与路径等。根据项目类别，分为访学、谨思、践行三大系列回应粤派教育“开放兼容”、“主体探究”、“务实进取”的岭南文化特色。</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教师研修学院唐志文副教授、广州市东方红幼儿园林举卿园长指导园长管理论文开题报告</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教师研修学院于慧副教授、佛山市南海区教育研究中心禹飚主任、广州市圆玄小学钟经廷校长指导校长管理论文开题报告</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教育学院吴开华副教授、广州市番禺区市桥中心小学柯中明校长指导校长管理论文开题报告'</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教师研修学院院长熊焰教授、原珠海市教育研究中心王卫国主任、广州市绿翠现代实验学校吴朝晖校长与学员合影</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教师研修学院李晓娟老师、广州市天河区华景小学黄瑞萍校长与学员合影</h3> <h3 style="text-align: center;">广东第二师范学院教育学院高慎英教授、广东第二师范学院教师研修学院刘娟博士、佛山市南海实验中学黄新古校长与学员合影</h3> <h3> 5月20日，华东师范大学刘良华教授作专题讲座《岭南教育学派的核心精神》。刘良华教授先讲解了“粤派教育和中国传统”的渊缘，再从岭南教育学派的源头追述岭南教育学派精神，从中国传统文化“心学”、“理学”提炼出“粤派教育与教学风格”。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 广东第二师范学院教师研修学院</h3><h3 style="text-align: left;"> 2018年5月21日 </h3>