为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，积极组织宣传培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心。昭阳中心幼儿园朱仁勇园长提出联合市电视台拍摄“给孩子适宜的幼儿教育”宣传片的活动，拍摄活动由昭阳中心幼儿园戴涵园长助理组织实施。<div> 2018年5月18日，兴化市昭阳中心幼儿园的拍摄活动围绕着幼儿在园一日生活的几个主要场景展开，从愉快的晨间活动开始电视台工作人员也跟随着孩子们度过了一天的幼儿园生活……让我们也来跟着摄像机了解一下昭阳中心幼儿园的孩子们在幼儿园不学拼音算术，他们学什么呢？</div> <h1> 【愉悦的晨间游戏】</h1><h3> 随着每天轻松欢快的晨间音乐，孩子们像往常一样撒了欢儿地奔跑在昭幼的大操场上，自发地跟着保育老师搬运着运动器械、各种游戏材料。孩子们每天和各种游戏材料“打交道”，很多运动、游戏方式已经驾轻就熟，也有一些孩子在和游戏材料“接触”中，探索着不一样的玩法。游戏是孩子的天性，在游戏中孩子们的想象力、创造力不断提升，也培养了孩子们的交往能力，在体验快乐的过程中孩子们的体能运动也不断增强，使每一个孩子都能拥有健康的体魄。电视台工作人员的摄像机在一旁记录着孩子们的幼儿园常态生活……</h3> <h1> 【整齐划一的早操】</h1><h3> 幼儿园每日活泼有力的操节活动，对调节幼儿一日活动情绪，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，培养幼儿的协作能力有些独特的教育作用。在早操环节中，幼儿的情绪也会得到一种愉悦振奋的调整。</h3><h3><br></h3> <h1> 【集体活动——绘本阅读】</h1><h3> 跟随着摄像机我们走进了中二班教室，王老师正在给孩子们开展《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》的绘本阅读活动。孩子阅读儿童绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、口语能力、想象和创造力以及情感发育都有潜移默化的积极作用。这是硬性教孩子认字读书“小学化”化传统教育所不能达到的教育效果。阅读儿童绘本可以促进孩子创造性学习能力的发展，帮助孩子学习语言，培养儿童的阅读兴趣。</h3> <h1> 【集体活动——老师和我一起唱】</h1><h3> 小一班的宝宝们正在学习歌曲《小老鼠上灯台》，在老师生动有趣的讲解中孩子们沉浸其中。完全没有因为我们的摄像机而分心，孩子们还伴随着音乐有模有样的自己仿编动作。在音乐学习的过程中，孩子们会更加积极主动，愿意借助音乐，大胆的表现自己。<br> </h3> <h1> 【集体活动——体育游戏】</h1><h3> 大班的林老师正带着她们班里的孩子们，在操场上开展着体育游戏《小蜈蚣学走路》。体育游戏不仅锻炼了孩子的肌体动作还培养了孩子们合作的意识，有助于孩子们良好品质的养成。</h3> <h1> 【自由自主的区域活动】</h1><h3> 到了孩子们的区域游戏时间，表演区、角色区、阅读区、美工区各个区角成了孩子们欢乐的海洋，在这里昭幼的孩子们就是游戏的小主人，他们会组织、沟通、合作，创造性地“玩”。教师对区域活动的设计以及对区域材料的投放充分考虑了各年龄段孩子的发展特点，满足了幼儿的身心发展需求，有利于促进幼儿体、智、德、美多方面的和谐发展。</h3> <h3> 摄像机还记录了昭幼的孩子们多彩的户外游戏活动:孩子们畅游幼儿园的水上森林、孩子们在野战丛林区模拟战斗。昭幼的孩子很快乐！</h3> <h3> 接着又来到了昭阳中心幼儿园的舞蹈房和美工室，偌大的舞蹈房设施齐全，美工室里处处可见孩子们的手工绘画作品。在老师的带领下，孩子们无一不投入其中。昭幼的孩子真幸福！</h3> <h3> 菜园子里老师带着孩子们在认识一些新长出来的蔬菜，孩子们三五成群地除草翻土。涂鸦墙前，孩子们“飞舞”着画笔。这才是属于孩子快乐的童年！</h3> <h1 style="text-align: left;"> <b>采访篇章</b></h1><h1><b> 【</b>采访家长<b>】</b></h1><h3><b> </b> 针对此次拍摄活动，我们采访了一名家长，家长将孩子从私人幼儿园转进昭阳中心幼儿园后，在孩子身上所发生的一些积极转变谈了谈自己的心里话。</h3> <h1> 【采访教师】</h1><h3> 从科学育儿以及教师自身专业的角度出发，老师们分别谈了自己的观点:为什么要防止和纠正幼儿园“小学化”倾向？游戏化的幼儿活动对孩子们的发展有什么意义？</h3> <h3><font color="#010101"> 【采访园长】 </font></h3><h3><font color="#010101"> 最后昭阳中心幼儿园朱仁勇园长就幼儿园在防“小学化”倾向这方面，幼儿园具体做了哪些事以及幼儿园接下将要继续做的努力做了讲话。</font></h3>