联盟共建，互惠共赢 ——城中小学主题研修暨大学区联盟活动纪实

幸福了吗

　　为进一步贯彻落实《双阳区深化大学区管理，提升学校办学品质方案》的工作精神，城中小学以“共谋发展，资源共享，优势互补，实现共赢”为大学区工作目标，以学校主题研修优秀课例展示活动为契机，为教师搭建展示交流的平台，促进校际间资源共享，实现教育均衡发展。5月22日，城中小学携手齐家、长岭学区的部分教师，共同开展大学区联盟活动。城中小学校长、教学领导、部分任课教师及来自联盟校的15名教师，约60余人全程参与研修活动。

　　本次活动由城中小学教学校长韩冬梅主持。韩校长首先向联盟校的老师解读学校主题研修内容和研修方式，然后进行主题研修活动:课例展示和组内研讨。

城中小学推选五名教师参加主题研修第一季优秀课例展示。魏冬艳老师执教《认识分数》、曹建伟老师执教《宿建德江》、李丹丹老师执教《长方形和正方形》、韩立丽老师执教《水从哪里来》、杨丽丽老师执教《重复的奥妙》。课堂上，我们欣喜地看到老师的成长与进步。

　　变化之一:课堂质变。“自主探究，合作互助”的教学流程让课堂发生质的变化。流程为老师搭建一个生本教育的脚手架，他们可依据学科特点，在此基础上构建自己的教学模型。我们的语文课堂，正逐渐从“语文分析”走向“语文实践”；我们的数学课堂，也逐渐从“数学知识”转向培养“数学思维”。让学生站在课堂中央，教师适当的进入，得体的退出，“以生为本”的理念已根植于心，并付诸实践。

　　变化之二:主题落实。课堂上，老师能把自我研修阶段形成的解决问题的策略应用于教学实践，把个人研修主题巧妙嵌入本节教学目标，由原来的互相游离、各自为政转变为水乳交融、浑然一体。

　　在组内研讨环节，三所联盟校的老师们畅所欲言，从老师的“教”到学生的“学”，从课堂的预设到生成，从研修主题的植入到教学目标的落实，既有真诚的赞扬，又有中肯的建议。最后，程校长从识字教学、小组合作学习等方面对语文课进行专业点评，并勉励大家要立足当下，放眼未来。思想的交流、思维的碰撞，折射的是老师们对教学的追求，对教育的思考。我们深知我们还有很多不足，“靡不有初，鲜克有终”，我们会坚持不懈，善始善终。

　　一个人走得快，一群人才能走得远。“联盟体”让三所学校形成携手共进的三路纵队，三方并举，齐头共进。愿我们因联盟而互惠共赢，因联盟而友谊长存！