<h3> 我来自沐石河中心学校，是一名奋斗在教学一线的普通教师，从我踏上讲台的第一天起，便一直耕耘在农村教育的田园里。没有什么感天动地的豪言壮语，也没有什么轰轰烈烈的惊人之举。我只不过是在沐石河这片圣洁的沃土上默默耕耘，在教师这个平凡的岗位上默默奉献的微不足道的一分子。</h3><h3><br></h3> <h3> 1998年参加工作，分配到九台沐石河后梨小学。这是一所村小，全校师生只不过百八十人。这便是我教育生涯的第一个驿站，没想到这一干就是13年！13年的班主任！13年的语文和数学教学工作！虽然这里的各方面条件都很艰苦。但是我和我的伙伴们，依然无限热爱着我们的事业以及我们山村的孩子们。</h3><h3> </h3><div> </div> <h3> 记得第一次走进课堂，兴奋、紧张，不知所措。因为年轻，没有任何经验，很多工作不明白如何着手。那时候有的是热情，精力，耐心，爱心和无私奉献。经历过痛苦，品尝过酸涩，拥有过很多委屈，但同时也收获过快乐，赢得了尊重！</h3><h3> 2012年，由于村小的学生越来越少，我被调入沐石河中心幼儿园！园长为了把我培养成一名更加优秀的幼儿教师，多次派我出去学习。培训中，我苦练舞蹈、绘画、电子琴等等！半个月的培训结束后，我被评优秀学员！载誉而归！把所学本领无私奉献给我的可爱的宝贝们。</h3><h3> </h3> <h3> 2013年夏，我又被校领导派到九台市工农小学研修。研修计划三年！这三年里，我更是加倍的努力，因为我深知：这里的教师业务个个出类拔萃，我出来是代表着沐石河我的母校，我一定不能落后于他人！皇天不负有心人！这三年中，一直从事语文教学，这个班的语文成绩也是直线上升！对于学校分配的其他额外工作，也是尽职尽责，毫无怨言的出色完成。得到了同事及领导们的高度评价！</h3><div><br></div> <h3> 2016年，我回到了沐石河，此时的学校与先前发生了天翻地覆的变化。中小学已合并，并且学生们都住进了楼房。良好的环境让人眼前一亮。已年近不惑的我，依旧工作热情满满，感觉身上有用不完的力量。可是到了第二年，我做梦也没有想到的是学校领导会安排我任教初中道德与法治学科！并且承担班主任工作。一时间，我感到头脑一片空白！感觉自己突然老了！这个工作我怎么能胜任？18年间，一直在小学从教，现在让我到中学担任班主任，并且突然改科？还是我很陌生的科目！真是压力山大啊！我茫然……瞬间有一种想哭的节奏……</h3><div> 天生倔强且又不服输的我，最后还是接过了重担……</div><div> 接下来，我的日子，你可想而知了！每天除了上课、备课，批作业、管理班级……在学校完不成的任务还要带到家里，善解人意的丈夫知道我的苦衷，把家务全包了，让我有更多的时间去完成我的工作。</div> <h3> 可是让我再次没想到的是，我接到的这个刚升初中的班级竟然乱到让人无法想象！成绩、卫生、纪律……无一不让人头疼。看看课堂上：睡觉的、说话的、传纸条的，有的甚至离开椅子跟邻桌撕疯打闹……这样的纪律怎能能上课？没办法，科任老师上课时，我只好坐班儿吧！经过了两个月的努力，课堂纪律终于一天天好起来，班级各个方面也都有所改进。我觉得一个班主任，就相当于50多孩子的大家长，不但管好纪律，抓好自己的科目，还要督促学生学好其他科目！所以我每天都是早早的来到学校，走进班级，检查学生们的作业，督促学生保质保量地完成早自习的任务！</h3> <h3> 教师的本职是教书育人，这两者是同时的，缺一不可。若一个老师为了抓教学质量，而忽视德育工作。那么他花再大的力气，都不会很有成效。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。德育抓好了，教学也能很轻松的提升。两者是相辅相成的。所以班会课不容忽视。</h3><h3> 我们召开的班会课主题有安全教育、环保教育、感恩教育、爱国主义教育等。上学期的感恩教育，使许多孩子和家长流下激动的泪水，收到了意想不到的效果。我也很受感动。</h3> <h3> 学生的学习成绩也总是有好的、一般的、较差的区别。这就需要教师多动一番脑筋。例如，我班的某个同学，反应迟钝，作业不能按时完成，上课爱睡觉，甚至一些学生都不愿意和他坐一起，长期以来他一向受到冷落，但我发现这位同学特别爱劳动，经常主动地打扫教室、摆放桌椅，班里的脏活重活他总是抢着干，这不正是孩子的可贵之处吗？于是，我多次在班会上给他鼓励与表扬，发动同学们帮助他，还抽出工作之余的时间辅导他学习，教他学习书法，慢慢的，他的字的确有了进步，其他孩子也来要求我教他们学习书法。也带动了其他同学！他的自信心逐渐增强，学习也有了较大进步，不再是大家眼中的另类。</h3> <h3> 每个班级都会有一些特立独行的孩子，对他们的教育更应该因材施教，有的放矢。比如我班有位调皮的才子，没有安静之时，不喜欢学习，但是擅长画画，我经常鼓励他发挥特长，并抽空教他练字，出黑板报，写手抄报。为班级做贡献。渐渐的便能坐住板凳了，人也越来越有自信了。</h3> <h3> 由于我校是艺术特色校，每学期都要迎接各种检查、参观。所以平时学生的活动比较多。我要求学生，每项活动都要认真对待！为了防止学生偷懒，每次练习我都要亲自指导。</h3> 每一次活动之后，会发现孩子们配合的那么完美，成功之后，孩子们和老师一样的开心。😊😊<div> 青春期的孩子们，正是叛逆期，我们每一位教师多从精神上关心孩子，那么对孩子行为上的过错，我们多一份理解，就会发现他们身上竞有那么多闪光点！等待我们教师帮助他们挖掘出来！<h3></h3><div> </div></div> <h3> 我也时常告诫自己，应对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老师，这样会帮忙你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。”切不可让愤怒冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。用爱心育人，一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。<br></h3> <h3> 总有一天，你的潜心付出会被孩子们读懂，有时嗓子哑了，学生递上金嗓子喉宝，让我感受到的是一种如孩子般被关怀的感动；春暖花开，学生送来一束盛开的鲜花：“老师，这是我送给您的！”放在讲台上，能使整个教室都鲜活了起来，这是一份如情人般被关心的感动。教师节，学生们送来一张张写满祝福的贺卡，这是一种如亲人般被惦记的感动……</h3><h3><br></h3> <h3> 那时那刻我觉得我所有的付出都是值得的！ 孩子的心地是多么善良、美好！与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动！</h3><div><br></div> <h3> 做教师是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。当学生的脸上绽出笑颜，当感动于学生的无数个瞬间，我可以坦言：我很幸福！</h3><h3><br></h3> <h3> 做为一个班主任，每天看着他们的进步，他们的成长，我欣慰着、我快乐着！今天我用凝重的情感，唱出了我心中最动人的颂歌——我爱我的事业，我爱我的学生，我执著着我的追求！</h3><h3><br></h3>