<h3>初中语文组教师通过这种“集中研修,诊断示范”,让我们很多老师有所思考:我是否能上好一堂经典文言文课?如何上?文言文课堂如何上才能提起学生的兴趣?针对这一系列问题,2018年5月19日下午,我们进入了“研课磨课”环节。</h3> <h3>教师们认真进行磨课研课</h3> <h3>首先,我们对余丹老师的《孙权劝学》进行了共同研讨,针对主讲老师的教学流程提出了各自的看法。从中发现了其他教师的很多优点,开阔了思路。[图片]</h3> <h3>然后我们就针对甲呷泽郎老师、魏辉妍老师的同课异构,进行了研讨,从教学目标的制定到教学流程的每个环节,老师们都能细致、深入的分析,指出优点和不足,并提出合理化建议</h3> <h3>[图片]通过次次的研课磨课,教师们纷纷表示收获颇多,这次的研课磨课活动是一次思想的碰撞,是智慧的交流,交流的同时,也不断提升自我,共同学习,共同成长。 </h3>