环境是重要的教育资源，是幼儿的第三位老师，幼儿的成长离不开环境的教育，主题墙和区域活动的呈现已经成为促进幼儿个性发展不可缺少的重要内容，为进一步促进幼儿园区域活动的有效开展和师幼创设区域环境的能力，丰富幼儿园的教育环境,我园于2018年5月17日下午开展了班级主题墙、区域环境创设评比活动。 <h3> 区域评比活动开始啦！评比小组从小班到大班依次进行评比，我们评比第一站是植物角，植物角给我们一种亲近自然的感觉，各班的盆栽摆放整齐，品种多样，在老师和孩子们的精心照顾下生机勃勃，让整个走廊充满了生气。</h3> <h3>评比第二站是室内环境</h3> <h3>认真观察寻找亮点，做好评比记录。</h3> <h3>发现亮点用手机拍照记录下来</h3> <h3>在评比中互相交流，各抒己见。</h3> <h3> 老师们的创意想法都来自于生活，真正是从孩子的原有经验中设计出来的游戏环境，让孩子能在玩中体验生活的乐趣！瞧，我们评比小组的园长老师们都忍不住去尝试玩一玩，来体验其中的快乐。</h3> <h3>真香，我来尝一尝😁😁</h3> <h3>美味的“寿司”、“烤串”真诱人！</h3> <h3>老师们心灵手巧，能变废为宝，瞧，小凳子下的秘密（易拉罐）。</h3> <h3>班级环境创设展示</h3> <h3>小一班</h3> <h3>小二班</h3> <h3>小三班</h3> <h3>中一班</h3> <h3>中二班</h3> <h3>中三班</h3> <h3>中四班</h3> <h3>大一班</h3> <h3>大二班</h3> <h3>大三班</h3> <h3>大四班</h3> <h3>大五班</h3> <h3> 环境创设的过程中也是老师们学习的过程，手脑并用，从中可以互相学习交流，通过实际操作让自己对环境创设有更大的进步，师幼共同参与，不仅增进了彼此之间的感情，还让幼儿身心得到满足，懂得去珍惜和爱护我们的环境。</h3><div> 此次的评比活动是肯定了老师们的环创成果，证明了老师们的用心，让老师们更深的理解环境创设对幼儿教育的重要性，从而服务与幼儿，让幼儿在更美更健康更有意义的环境下生活学习，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</div>