因为我们年轻 ——金家营小学“培青”工作小结

美友7227193

　　金家营小学教师队伍是一支年轻的团队。说它“年轻”，是因为全体教师的平均年龄只有三十三岁，13名在职教师中，有4名是新近毕业的大学生。他们知识结构新、素养高，二十多岁的年华充满了活力和激情。但是怎样尽快提高青年教师的业务能力，造就一批“专业型”的教师呢？在陈校长的指导下，我们确定了“以‘打磨优质课堂’为契机，以‘促进常规教学’为基础”的工作思路。

为此，我校三四月份集中开展了“中带青，促成长”的教研活动。利用每周四下午第三节课的时间，每次安排一名教师为大家上一节教学研讨课。

李老师和王老师作为中年教师的代表，分别作课《我多想去看看》和《鸡兔同笼》。他们的课堂充满了灵动的气息和睿智的风采，给青年教师起了很好的示范和引领作用。

　　青年教师时文竹、徐建飞、刘懿震、李平华分别作课《囚歌》、《雪绒花》、《设计文化衫》和《My family》。课后，中青年教师之间真诚交流、相互切磋，几位年轻教师在评课的过程当中受益匪浅。 “我们需要不断地提高课堂教学水平，因为我们年轻。”

　　教学质量是一所学校永恒的主题。为进一步加强青年教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，我们专门举办了一次教学质量分析会。此次质量分析活动，帮助年轻教师们明晰了今后的教学思路和工作重点。“我们需要不断地向老教师学习丰富的教学经验，因为我们年轻。”

　　教学常规检查是保证教学质量的主要手段之一。为规范青年教师的常规教学工作，我们还开展了教案和作业互评活动。通过互评，发现在作业布置和作文批改方面还有待于指导。

鉴于此，学校又进行了一次专项教研活动。王主任给年轻教师讲解作文批改一般有哪几种方法、分别有什么特点和作用、总评可以从哪些方面展开等等，并找了许多实例让大家感知。陈校长总结发言，给大家分享了好多布置作业和批改作文的好方法，并希望青年教师积极发挥能动性、创造性，完善自己的工作。

第二周，以陈校长为组长的检查小组对大家的作业进行了再次检查。检查教师都很认真，她们一边翻看，一边作记录。从这次检查情况来看，老师们在作业布置和批改上都有了明显的改善和提升。 “我们不怕工作中的不足，哪里不会就从哪里学起，因为我们年轻。”

　　年轻教师不仅需要专业技能的培养，思想教育更是工作热情的不竭动力。为此，一场师德师风教育活动在全体教师中轰轰烈烈地展开了。陈校长亲自主持会议，确定了“敢担当，敢作为”的会议主题。冯主任和程老师分别给大家讲“志不求易”和“坚守担当，千难不弃”。最后，陈校长总结发言，要求大家反思自己在教学中存在的问题，针对问题确立正确的态度和方法。 “我们会迎难而上、勇于挑战，因为我们年轻。”

　　青年教师是学校的新鲜血液和生力军，他们的专业成长直接关系着学校的可持续发展。所以，我们将继续给年轻教师创造条件、搭设平台以悉心培养，努力使他们如雨后春笋般在最短时间内迅速成长起来，撑起一片浓密的树荫！