三心连珠 夯实安全教育的防火墙

浅水流金

　　大家好！今天，我以桂花安全那些事，把《三心连珠，夯实安全教育的防火墙》分享给您听。

先讲个小故事：5月15日、本周二、放学，我收拾好东西正准备回家，这时一位小女孩突然出现在我的面前，怯怯的说：校长，我有一封信想送给您。当信送达后她迅速去站路队回家。信的内容是这样写的：校长，您为了健学校花了不少心思！您累不累，休息一下吧！我为你画了一个沙发。希望你能喜欢。……

　　虽然这只是一件小事，却让我与当时在场的曾艳芬、赵倩老师感慨许久：一个心态阳光的孩子，原来有这么强大的正能量。这个小女孩叫做郑婷宇，读四年级。16号的大课间，我们把这个故事讲给全校的孩子们听，赵倩亲自奖给了这个孩子2个致远币。当然我们也检讨了这封信，因为她把建校的建写成了健康的健，是个错别字。但我们相信：这无碍她在桂花成长为一个身心健康的致远少年。

　　像这样的故事在我们学校时有发生。桂花学校以“三书育人、习惯天成”开门办学：学生感到快乐，学校的校长、老师、孩子、甚至包括家长打成一片，有其自身的凝聚力。

从学前班起就要注意培养坐姿与分享

学校活动要求全员参与

家长也给力，家长会，48位孩子来了47位家长

学校坚持以习惯养成教育为主，取得校内外的一致认可

一是细心抓好队伍建设，讲究管理育人。

　　今年，5个城建重点项目在洪家塅同时推进，甲山大道的施工路口更是开到了学校校门的左上角。桂花学校新校区建设现在填土进行中，仅17号1天就有60辆车同时来回运土，一天就填土13960方。学校学生上下学的危险系数骤然上升。并且，学校原有独生子女、留守儿童、进城务工子弟、精准扶贫户及易地安置子弟多，这让学校常怀敬畏之心。

校门正门口挖机正在工作，运土车正在运土

新校区17号一天就填土13960方

唐江老师正在家访

学校建设，教师第一。学校能够成就多大的事业，就看能够影响多少教师，辐射多大的人群。安全教育要抓住班主任与下班老师，虽然我校因不可抗拒的原因换了几任安全专干，但学校教学整体采取大循环，基本上保证了班级管理的稳定性和可持续性。也基本上让授课老师对班上的孩子知根知底，在安全教育上能够因材施教，有效的把问题预防在萌芽状态。

　　同时，学校还借助工会、教务、德育的活动让全体老师参与到学校管理中间来。在团队的影响下，学校教师参与度高，个人成长迅速

三年来，学校以习惯养成为宗旨，取得了共同前行的信仰根基。教师在常规课堂中能够渗透安全教育。

曾艳芳亲自操刀上绘本课《猜猜我有多爱你》，注重情感的培养；

程瑶环老师美术课《小蜗牛慢慢爬》，注重情趣的根植；

吴抄金老师科学课《水的污染与净化》，看重的又是学生践行技能的提升。

　　老骥伏枥壮心不已，功勋教师余金霞与胡顺新今年退休，还顶着烈日与孩子们一起除草，帮助入队队员戴红领巾。她们以自身的行为告诉了孩子什么叫价值。

　　还有我校青年教师赵倩，现在已经取得了国家三级心理咨询师证。这一些尽管有的是学校的安排，但我更多的看到的是团队的成长与教师的自主发展。

　　这世界没有我们想象的那么复杂，我们付出真心，别人就会还以明月：我们奉献一时，受用一世。正是有了我们的共同参与，才有了安全教育的无处不在。更何况：成长是我们共同的需求。

二是用心突破安全难点，注重实践育人

安全教育有很多项，且每一项都是重点，如何抓住重点，突破难点，让学生主动转化，我举两个实践例子。

　　第一个是大家都在做的防溺水教育。防溺水教育单纯靠一个主题班会，和一块黑板报，学生会长知识，但记忆是碎片的。我记得去年学区来检查时，问了余洋洋同学：防溺水的六不是什么？洋洋同学毫不犹豫的回答：不准下河抓龙虾。孩子说的是实情，天岳村小河龙虾多，生活实践的记忆碎片让她最深刻的就是抓龙虾。今年3月份，学校购置了录像设备，我采访了五年级的李浩杰，他只能羞涩的答出两点：就离开了镜头。

为了使孩子们的记忆碎片更完整，学校又想了办法：找学生亲自去量水的深度：这个孩子叫钟思龙，在我的陪同下：他量出了水的深度。学校把钟思龙的量水经历做进了宣传窗，警示全校学生。现在有两个东西全校的孩子在大课间基本都能够背诵：一个是《少年中国说》；另一个就是《防溺水教育六不》。

第二个就是问题生：问题生每个学校都有，存在安全隐患。桂花学校的做法是一是违反规章制度的站国旗台；二是抄写社会主义核心价值观；

　　必要的时候，还会争取家长的同意，对学生进行警示教育。具体做法是学校会组织本校难以管理孩子分别参观公安局，还有看守所。返校后由他们把看守所的故事讲给所有的孩子听。取得震撼的教育效果。

三是专心提升项目质量，策划活动育人

清明祭英烈 成长在路上

步行两万步 体验安全出行的规则

“集合，出校，向右靠齐；信号，标志，时刻牢记！”为使学生感受安全出行的规则，桂花学校决定本次活动全体师生步行前去祭扫英烈。

操场上，阳光普照，国旗台前，师生们戴上了鲜艳的红领巾，孩子们认真的聆听了德育主任赵倩对出行的要求与本次活动的意义。马路上，孩子们手持亲手制作的白花，一个顶着一个，分成两条纵队靠右行驶。师生长龙成为了马路边上一道亮丽的风景。

桂花学校到烈士陵园，途径村道，省道207，经过三叉路口，四个十字路口和三个斑马线……来去要步行2万余步，复杂的路况和比较遥远的征途蕴藏着丰富的出行知识，给孩子们的行走带来了重重考验。2万余步的步行长征，孩子们征服啦；交警叔叔的全程护航与指挥手势，孩子们看清啦；陵园门口的鼓乐迎接与孩子们井然有序，让师生初步体验到了节日的隆重与意义。

陵园祭英烈 圈定看待事物的三观

“90年前，在三月扑城20万农民军中，有一位女性壮烈牺牲，牺牲时她才20岁。她的后人多次寻找，都未曾找到她的尸骨，甚至遗物。但她的后人知道，她一直都躺在平江这片红色的土地上，她的形象一直就如身后的这座丰碑那样高大。这个人就是我的奶奶，平江牺牲的最早的一批烈士！”

校长作为烈士的后裔，其情深意切的致辞：让孩子们明白了平江为什么能够走出52位共和国开国将军，为什么能够成为开国将帅的摇篮。先烈们舍生忘死、为他人谋幸福的高尚品德与坚定信仰就如一座丰碑激励着后来人前赴后继，敢为人先。

孩子们肃穆、鞠躬、敬献花篮，观礼墓碑。他们手捧自制小白花，深深表达着对这些长眠于地下的革命先烈的缅怀之情。而其《少年中国说》的朗诵和做一个有良好习惯的致远少年的盟誓响彻天空，让我们感受到了这些三观未定的孩子们弘扬的不仅仅有爱国主义，还有根植于心的信仰！

战歌留余味 走进红色文化的符号

扫墓活动中，一位96岁的老红军走进了我们的队伍，三首战歌干净利索，孩子们以《打靶归来》应和着老红军。仿佛这些长眠于地的英烈们从未远离，他们与在世的英雄们正一起以一种红色文化符号丰富着我们的精神世界。

学校路队是一道风景让安全教育更有硬度

即使有时从背后偷偷跟着，孩子们也是那样整齐（这是行进中的三阳路队）

　　桂花学校以管理育人、实践育人、活动育人进行安全教育，帮助孩子立起了规矩，建立了正确积极的行走方式。我处身其中，感觉舒服：德馨若桂、智美如花，致远诛心，三书育人。去年9月颁发了《中小学德育工作指南》，有六大实施途径，刚才分享的正是其中之三。从这个层面来讲，桂花安全教育走在教育部文件颁发之前，学校坚持做下去应该底气更足。但我们也清楚在统筹资源，融合成长，系统梳理方面还需要摆正我们学校管理者自身的心态，作出最具适切度的调整