<h1> 我们的大帅哥一一小徐同学青春萌动了，喜欢上邻组的一位女生，这已经是一个公开了的秘密。</h1><h1> 发现小徐同学的这一变化，应该是学期初。那时，他与我交流的眼神要躲闪了;抽屉里要藏梳子和镜子了，而且时不时要拿出来理一理头发;身上穿的衣服要故意让它有点不规则;写的作文情感细腻到宋老师都为之一惊。这种种迹象表明：小徐同学早恋了！但那时的我还不知令他心仪的那个女孩是谁？</h1><h1> 七年级的道德与法治课程中有讲到"早恋"这个话题的。记得上"青春萌动"这一课时，孩子们表现得很兴奋，并大着胆地问我"林老师你有没有过早恋？"还有女生偷偷地问我"林老师，什么是初恋？初恋是怎样的感觉？"在那节课上，这些涉及情感类的敏感话题都被这些纯真的孩子刨根究底式地问了个遍。孩子们在懵懵懂懂中渴望着了解这些陪伴我们终身的情感：友情、爱情、亲情…</h1><h1> 为了传递给他们正确的爱情观，我给他们布置了一道亲子德育作业：采访爸爸妈妈，问问他们是怎样把爱情变成亲情的？一听要去了解爸爸妈妈的爱情故事，孩子们甭提有多开心。回来还可以听林老师和丁老师的恋爱经历，他们更是兴奋不已。</h1><h1> 换作以前，老师布置这样的作业非得被家长取笑死不可，他们肯定会说这个老师有点神经病。现在的年轻爸妈们，思想上多少是开放的，与孩子多半能进行朋友式的交流。因此，孩子们带回来许多特别丰富、精彩、感人的爱情故事。我也收到一些特别有心的家长与我的特别分享。</h1><h1> 记得那节班会课，我们是在一种很甜蜜的氛围中分享着爸爸妈妈的动人故事的。孩子们兴奋着、感动着、更是幸福着……那一刻，他们懂得了要把爱情变成亲情更多需要的是责任与担当，是宽容与理解。</h1><h1> 我以为，我的处心积虑的引导可以帮助到孩子们正确地处理好青春期的萌动。但似乎是我把问题想简单了，小徐同学的那颗少男心依旧在萌动中…</h1><h1> 月考的成绩下滑了，期中考前的复习心不在焉，好多学科的单元检测都是惨不忍睹。看来小徐同学已经被这颗萌动的心搅乱了心境，我得找他好好聊聊了。</h1><h1> 怎么聊呢？这孩子情感丰富、自尊心也强，弄不好可能适得其反。幸好这孩子还是喜欢学习的，那就从帮助他提高成绩入题吧。</h1><h1> 咱班一直实行的是小组合作的方式，组内成员出问题了要全组共同商议解决、共同担责的。这次自然也是先召开小组会议，由于这次情况特殊，会议由我来主持(平时是由组长负责的)。首先请当事人自我剖析，小徐同学认为成绩退步的原因是上课听讲不认真，学习态度有点松懈，该背的知识点没背，还有是晚上有时会失眠。我说这些问题好像都存在，似乎不是根源，我想知道你失眠的原因是什么？他说：不清楚！到了组员帮忙分析环节，蔡同学说：主要是他容易得瑟，考得有点好就会骄傲，一骄傲就不行了。有时上课会走神。卢同学说：他嘛，主要还是因为懒吧，还有也就是容易骄傲啰。好吧，这俩兄弟包庇得死死的。来听听女同学怎么说吧，三位女同学就直言不讳，一针见血地指出：他是因为喜欢xxx，连作业没做好都往那边跑，哪还有心思读书？那组同学都烦他了，大家都知道的。姑娘们的这一席话如同一剂猛药，下得小徐同学低着头一声不吭，连着其他两位打哈哈的男生也羞愧地低下头。这次小组民主会开得很成功。我在把批评与表扬送给组员后，留下了小徐同学。</h1><h1> 经过了直抵心灵的反思后，小徐同学没了刚开始的那种飘飘然，表情也变得凝重了。意识到自己在这件事处理上的不妥，并保证会调整好心情，重新投入到学习中去。</h1><h1> 考虑到这个一个已经公开了的秘密，再且是班级同学间那种融洽的关系，我借着试卷讲评进行一次巧妙地集体纠错。</h1><h1> 我把小徐同学的错题(当然是隐去姓名的)投放到一体机上，这些题目只有他一个人做错。然后叫同学们分析这位同学把这些题做错可能是什么原因？有的说是马虎，有的说是考试时无所谓、乱做，自然有同学说到了他的心思不在学习上。还有更直接的，从这个错误答案中可以看出他青春萌动了。</h1><h1> 关于"青春萌动"的话题，在道法课上我们都已经聊过了，而且把道理聊得透彻透彻地。今天，我们还要聊它，以后可能还会聊。这说明在同学们的青春历程中，它有多么重要哦。林老师认为：一个健康的人，情感应该是丰富的。当你的青春遇到了这份美好的情感，得好好珍惜、认真呵护，千万不能以荒废自己的学业去猛烈地追寻，否则你会被它割得遍体鳞伤。另外还得记住：任何形式的讨好都不会讨来真正意义上的好，只要你认真做好自己，善待别人，自然会获得真心、真情！</h1><h1> 孩子们，只要你们愿意向我倾诉，我一定愿意认真倾听。请你们放心，你们这些美妙的小情感故事我都会细心呵护，用心珍藏的。</h1><h1> </h1><h1>最后，让我们一起分享一位有心家长的真情故事！</h1><h3> </h3> <h3>另一篇《相见不如相念》</h3> <h3>那天，我在课堂上深情地朗读了这两篇文章，孩子们可激动了，有的还感动的眼含泪花。</h3><h3><br></h3>