【河北创城记·张家口进行时】分享交流促成长——桥西区民族幼儿园教师参加张家口市幼儿园天津大岗学习座谈会

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　　外出学习是提升教师专业素质的一项重要措施，而外出学习后的分享可以让更多的教师得到专业素养的提升。

为了促进我园教师改进学习的方式方法，提高学习能力，深入感悟天津大岗学习的实践活动，发挥外出学习的引领作用，5月18日，我园教师参加了张家口市幼儿园天津大岗学习座谈会。

　　此次以“学习 感悟 反思 实践”为主题的学习座谈会在张家口市桥东区花园幼儿园举行，由崔科长主持。

　　崔科长首先讲到，我们幼儿园的课程建设要形成合力，共同发展，相互取长补短，才可以少走弯路。不同思想碰撞出的火花，才会让教师自身有更大收获，我们各园教师分享的感悟，不仅仅有经验的交流，也可以有问题的讨论，只有毫无保留得学会分享，才会从某种程度上提高自己的专业能力，对自己的工作也是一种梳理。专业自信才是我们学前教育教师必备的一项素质。

　　在崔科长的感染下，全市各园教师展开了一轮又一轮激烈的分享与讨论，老师们各抒己见，倾心交谈，收获了很多新鲜的“干货”。

　　1.课程要有四个关键字：主题意识。天津大岗之所以跻身于全国学前教育的前沿，是因为它多年的潜心研究和在主题课程之下建立的工作区，区域划分不是固定的一板一眼，而是随时追随幼儿的脚步，站在幼儿的身后，用欣赏的眼光支持幼儿。我们幼教工作者需要明白的是“学习留痕迹，墙饰是记录，孩子是主人”的道理，是主题意识下可以用图画表达的表征方式，是以小切大的观察方法，是做一个会讲故事的人的热忱。

　　2.一样的日子别样的过。我们学前教育工作者始终追寻的，不是自上而下的规划，而是自下而上的目标。在幼儿一日活动中，要始终奉行“导演是孩子，主演也是孩子”的宗旨，要最大化得体现孩子的能力，引导幼儿喊出“我喜欢，我愿意，我要做”的心声，随时迎合回应幼儿的有意无意学习。

　　3.幼儿园的各项活动的名称也可以是跳动的音符，是捕捉幼儿注意力的神器。户外活动可以是“乐动时刻”，入园早点可以叫“美味晨曦”，我们可以告别传统的小中大班的约束，迎接“春笋”、“夏肥”、“秋果”、“冬芽”的俏皮，打破往日的传统经典模式，让我们给幼儿一个自由自主探索的新体验吧

　　4.在幼儿园课程的深入学习中，我们学前教育老师需要时刻思考的是：“什么是拿来就可以用的”；“什么是值得借鉴的”；“什么是需要坚持的”，生活需要留白，为什么我们的环创不可以留白呢？我们只需要做好一件事，那就是把幼儿园课程这件事拉长、放慢和做透。

　　5.孩子们爱上幼儿园，也许不是因为他喜欢某个老师，而是因为他喜欢他的同伴，所以我们教师要学会做幼儿的同伴。对孩子的尊重，有的体现在嘴上，有的体现在思想上，而更重要的是应该体现在行动上。教师的教育行为要谨言慎行，才可以以一个正确的姿态做幼儿的身边人。

　　再多的文字也说不尽此次交流学习的分享收获。

　　活动进行时，桥东区花园幼儿园曲园长向老师们分享花园幼儿园的课程理念。曲园长分享到，间接经验是用来借鉴的，直接经验是用来实践的。陪伴是最长情的告白，我们要让幼儿的发展来说话。放手给孩子，让幼儿说出来自己的想法才是真正的把生活还给幼儿。

　　花园幼儿园大中小班的三个教研组分别向老师们分享了自己团队的课程心得。

　　秦书记分享了花园幼儿园的最新课程理念。

　　活动接近尾声，曲园长总结到，我们要用专业自信、专业素养、专业知识伴随幼儿一起慢慢成长；崔科长也告诉我们，我们教师要学会思考，我们做课程的初衷到底是什么，如何干干净净、扎扎实实得为幼儿做好课程才是关键。无论是蒙氏教育，瑞吉欧理念还是安吉游戏，我们如何摆脱理论的禁锢，结合本园实际，为我所用，提高自己的质疑能力，改变自己的视角，让幼儿得到学习和发展，才是我们未来要做的最有意义的一件事，真诚的祝愿我们张家口市学前教育课程熠熠生辉。