西西相融――学习

潘慧

老师

孩子

袜子

家长

活动

幼儿

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语言

毛线

　　通过两个星期以来，我们观摩了很多节课，每一节课真是让我们打开眼界。可以看出老师们的基本功相当扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力。

　　在学习中，我们跟岗老师也给孩子上了一节课，我给孩子准备了一节美术活动――毛线画。

我设计这节课的理念是：毛线画是艺术教育组成的一部分，它是手工和绘画的综合体，它集绘画、手工制作于一体，其灵活的构图与幼儿稚趣十足的美感特点极为契合。通过幼儿毛线画的学习，可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。

　　因为时间关系，我们没能好好的做教研活动，但是赵老师也单独和我研讨了一下，赵老师评价的真是面面俱到，让我知道了我还有很多不足的地方需要改进，真是让我受益匪浅。

　　杨丹老师上了一节语言课，《永别了！袜子》

通过绘本故事给孩子们讲述了男孩和袜子的故事。男孩嫌“袜子”什么不会，想要丢弃它。但是后来反思“袜子”陪伴自己的朋友，不能丢弃它。于是就回头去找，可是怎么也找不到，就请小朋友和他一起找，教师给线索，幼儿通过提示线索排除没有“袜子”的情景，最后帮助男孩找到他的好朋友“袜子”。这是一个很有新意的课，故事贯穿整节课，其中的判断、分析、表达充分锻炼了孩子的思维能力和语言能力，孩子们都很积极的配合。

　　家长课堂——《3D打印技术科普知识》

在3D体验活动中，老师用生动的语言给大家普及了3D打印技术的基本知识，这项技术可以打印的不止模型、玩具、浮雕等等。用专业的材料来自制不同形状的小动物。这样的活动，有助于培养孩子自主创造的兴趣，手脑结合，全面开发智力。

　　3D打印机正在工作呢！

　　这是用3D打印机打印出来的西工大幼儿园的校徽。

　　大九班家长课堂――《神奇的基因》

通过有趣的动画和家长老师幽默的语言把这些深奥的学问变得浅显易懂。我和孩子们一样被这位家长老师讲解深深的吸引住。家长老师从，我们是怎么来的？为什么会有男的和女的？身高、体型、肤色、和智力等方面提出问题。因为这些都是父母相结合，然后遗传给我们的。令我感到惊讶的是，孩子们回答的时候居然是那么的专业，我想孩子们应该经常接触到一些科普知识，让眼界更加开阔。

活动最后，家长老师还告诉了小朋友"虽然基因注定了我们有些东西是没法改变的，但是只要努力，命运依旧掌握在我们自己手里！"

　　杨乐老师――《凌波微步》

这节课杨乐老师充分的利用了孩子喜欢扮演人物角色和学功夫的兴趣进入活动。活动设计由易到难的层层递进，让孩子们不断的挑战，游戏期间，老师让孩子们自主游戏，教师在旁指导避免高控，让孩子有主动权。

　　上课完之后，我们进行了教研，针对活动中存在的问题进行分析，可能是因为我们的经验不足吧，分析的不是很到位，但是也还是有所收获。