<h3>5月17日，西关小学举行了全县教学开放日活动，城区及各乡镇的语文、数学、英语学科老师观摩了一天的活动。本学期我校开展了“导疑思 展练拓”课改实验活动，目前共进行了4个阶段，第一阶段（3月下旬）磨理念；第二阶段（4月上中旬）磨教案；第三阶段（4月下旬——5月上旬）磨缩讲；第四阶段（5月——）磨课堂。本次进行的阶段成果展示是第四阶段的第二次磨课。各位领导、同仁齐聚一堂共同为郓城县的小学课改聚力！</h3> <h3>西关小学教学开放日欢迎您</h3> <h3>我校本次课改实验活动共接待全县同行老师360余人次，每人赠送有颜培山校长亲自编写的《学思集》一本，里面内容丰富，看后会受益匪浅，这是颜校长多年来潜心研究的教研课题，具有理论的支撑和实践的验证。开放日全天语、英、数三科共六节课进行了教学展示。分为两个活动室同时进行，座无虚席。上午是语文和英语课的展示交流，下午是数学课的展示交流。</h3> <h3>课前阅读五分钟展示。 课堂，成了我们自主学习的阵地，我们乐于分享，勇于提出质疑，积极参与点评……你一言我一语，学习的乐趣欣然崛起。</h3> <h3>语文课堂以“导疑思 展练拓”的理念教学，老师用很少的话语来引导，孩子们却有了很大的收获——思维、语言、情感、素养都得到了充分培养。</h3> <h3>孩子初次朗读课文，特别出彩，在场老师有点惊讶了，后来孩子们的朗读越来越具有感染力，老师们为之动容。</h3> <h3>听课的老师们纷纷留下这美好的瞬间</h3> <h3>“导疑思 展练拓”，是一种适合小学全科的教学模式，即导入质疑、思考、展示、练习、拓展、一切以学生为中心，以快乐为根本。通过自主、合作、探究，孩子们学会了小组学习、合作学习、师生互动、内心是无比愉悦的。孩子们互助学习对抗质疑，展示自我，教师及时落实小组评价，给予矫正反馈，共同打造高效课堂。</h3> <h3>孩子们的分组自主交流学习，让学生真正成为课堂的主人。</h3> <h3>孩子们有感情的朗读，老师们以读代讲，以练促学。</h3> <h3>仪老师在多年教学经验的基础上，从孩子的认知出发运用“导疑思 展练拓”的教学方法为三年级的语文教学绽放异彩。</h3> <h3>感染了在场的每一位观课的老师。</h3> <h3>县教研室曾梅华教研员多次来我校参加观磨课活动，给与大力的支持并做出深入的点评，东关小学资深语文教研主任对本次语文课改实验活动给予了高水平的评价。</h3> <h3>曾梅华老师的精彩点评</h3> <h3>英语教学</h3> <h3>在讨论中碰撞思想</h3> <h3>在合作中答疑解惑</h3> <h3>在表演中体验成功</h3> <h3>在评价中激励创新</h3> <h3>听课的老师们认真地做着笔记，受益多多！</h3> <h3>我们的颜校长作为英语教研员，谈到这次成果展示，意气风发文字激昂。</h3> <h3>我们的美术课成果展示</h3> <h3>课间老师参观美术作品展</h3> <h3>学生绘画作品展</h3> <h3>马勺纸浆画</h3> <h3>盘子简笔画，学生自由选择水粉，彩笔或者油画棒在盘子上作画。</h3> <h3>葫芦纸浆画</h3> <h3>脸谱的起源</h3> <h3>脸谱文化，代表不同寓意的脸谱。</h3> <h3>创意刮画</h3> <h3>蛋托作画，彩绘别有一番意境。</h3> <h3>轻黏土手工制作仿铜色</h3> <h3>我们的校本课程，玫瑰花的制作。</h3> <h3>不同颜色的玫瑰花</h3> <h3>“青花瓷”</h3> <h3>颜色的艺术</h3> <h3>形象设计</h3> <h3>生活中的美</h3> <h3>立体创意</h3> <h3>大课间老师们参观了，我们学校的经典咏唱学生社团表演。</h3> <h3>《长歌行》满含深情的吟唱，柔美协调的肢体动作，让在场的老师们情不自禁连连喝彩！</h3> <h3>动作表演</h3> <h3>队形变换</h3> <h3>观看“几百人体操”表演</h3> <h3>队列整齐划一</h3> <h3>下午的数学课成果展示。每一页课件上都会有明确的目标语</h3> <h3>教研室数学教研员王善合主任惊喜的表示“导疑思 展练拓”的教学模式正是为数学学科设计的。</h3> <h3>吴敏老师代表参加本次讲课活动的老师，感谢颜校长多次带领老师磨课和交流，让我们的老师成长为高效课堂的引领人和实践者。</h3> <h3>我们的老师在课堂上锐意进取，开拓创新。有合作、有探究、有互助、有分享、有智慧碰撞产生的新知、更有团队协作带来的精彩！我们将以本次活动为契机，进一步深化课堂教学改革，丰富“导疑思 展练拓”的内涵和外延，以提高课堂教学质量为核心，在全校形成“打造高效课堂，绽放孩子生命精彩”的氛围，全面提高我校的教育教学水平。</h3>