小课堂，大世界

宋美静

老师

孩子

环节

蝈蝈

法布尔

课堂

语文课

教学

学生

小儿

　　2018年5月15日，"文缘"工作室全体成员在主持人姜玉莉老师的带领下，来到烟台大学附属中学开展了语文教学研讨活动。在本次活动当中，张慧老师与周雪琦老师在6年级4班，分别执讲了两堂异彩纷呈的语文课。在小小的语文课堂里，乐趣无穷！孩子们在两位老师的带领下，借助文字的翅膀，遨游在广阔的天地之间，真正感受到了语文课堂的无限魅力！

　　第一堂语文课上，张慧老师带领孩子们共同学习了法布尔的文章《绿色蝈蝈》。

　　一、在课堂上，张慧老师首先介绍法布尔观察昆虫生活、书写昆虫故事的经历，激发孩子们对法布尔的敬意，唤醒孩子儿时对于昆虫世界的好奇，由此激发学生对本文学习的热情。
二、张慧老师的教学环节清晰流畅，由浅入深，符合学生的认知规律。重视对文本的多种形式的阅读。
1、在"一读：整体感知"环节中，老师布置给孩子2个任务，分别是：在文中寻找蝈蝈的特性，并分享；在此基础上，总结蝈蝈特性，为蝈蝈下一个准确的定义。  
2、在"二读：文本研读"环节中，让孩子本寻找法布尔对蝈蝈的不同称呼，并据此分析称呼的作用，加深了孩子们对于文章的理解，使得孩子们本文有了更深认识
。
3、在"三读：品味佳句"环节中，让学生勾画精彩的句子段落，品味赏析，进行批注。

　　在另一堂语文课上，周雪琦老师带领孩子们学习了文言文《两小儿辩斗》，周老师用满满的教学热情和富有创意的课堂环节，打破了传统文言文课堂的沉闷模式，做到了真正的寓教于乐！

　　雪琦老师的知识教学极为扎实，且做到了全面渗透，无一遗漏。从字音的纠正到课文的熟练朗读，从课内注释的牢牢掌握到相应注释的扩充，从文章的翻译到文章的断句，老师的讲授切合学生实际，且扎实有效，可见老师的用心、细心！

　　周老师的教学环节环环相扣，极富创意！
1、第一环节"寻日"，要求学生边听教师范读，边找出文中写"日"的句子。在学生分享句子的过程当中，巧妙地梳理了故事内容，补全了板书。

　　2、在第二环节"辩日"中，让学生分角色朗读辩斗的句子，现场模拟两小儿辩斗场面，既加深了孩子对故事的印象，又让孩子在潜移默化中感受到了辩论的氛围，把握了辩论的关键要素。朗读结束后，让孩子对两小儿进行评价，感受"小儿"身上"善于观察、坚持己见、善于思考、勇于探索"的精神。结合故事结尾孔子的回答，学习孔子身上"实事求是，学无止境"的宝贵品质。并创造性地让孩子扮演孔子，为故事续写孔子的语言。发挥了孩子们的想象力，锻炼了孩子们的练笔能力。
3、在第三环节"探日"中，让孩子说说对了两小儿观点的评判，并结合知识进行科学解释。

　　在两堂课语文课中，两位教师立足小小的语文课堂，为孩子的打开了广阔的学习天地！讲课结束后，成员们在姜玉莉老师的组织下，进行了说课与评课活动，每位成员都收获满满，获益良多！
语文教师需要在教学当中不断摸索，不断进步，教学相长，只有这样，才能不落后于时代！才能带给孩子们更多的知识，更美的享受！我们工作室的每一个成员也会"与文结缘"，携手进步，立足小课堂，发挥大能量！